初中政治教學中存在的問題及其解決策略

姜明星

【內容摘要】初中時期是學生價值觀、人生觀形成的重要時期，而初中政治課對于學生的價值觀形成有著十分重要作用。然而傳統(tǒng)的教學模式中，政治教學還存在著許多問題，本文從轉變教學方法、加強教師素質、提高學生學習興趣等方面進行深入探究。

【關鍵詞】初中政治 存在問題 解決策略

政治課程可以幫助學生樹立正確的世界觀和人生觀，是初中學習的重要課程。傳統(tǒng)的初中政治課堂中，老師處于課堂的主導，學生扮演旁聽的身份，不利于教學和學生的學習。因此，在初中政治教學中要就其中存在的問題，提出有效的解決策略，創(chuàng)新教學方法，培養(yǎng)學生的學習能力，促進教師和學生的全面發(fā)展。

一、初中政治教學中存在的問題

1.教學觀念陳舊

教師的教學觀念決定著教學的效果，教學觀念過于陳舊就會影響教學效率。因為在教學課程安排中，政治課程沒有其他課程重要，課時相對較少，這就加劇了教師負擔，使得教師只能一味趕進度。應試教育在很大程度上為教學提供了思想指導，社會上普遍存在為了考試而學習的思想，使得課程失去了原有的意義，無法發(fā)揮其德育作用，影響政治課程教學目的的實現(xiàn)。

2.教學方法不新穎

政治課程中老師一味地追趕進度，進行單向的知識灌輸，和學生的交流少。教學片面注重書本的理論知識，要求學生死記硬背，學生缺乏對課程的興趣，影響教學任務的實現(xiàn)。政治課程是一門理論性較強的學科，教學方法和教學模式不新穎，學生的學習積極性就會受到打擊，影響教學質量。在課程中，教師為主導的教學思想忽視了學生的主體地位，學生參與不到課程中來，影響其學習的效率。

3.教學設施缺乏

傳統(tǒng)的教學模式運用的是板書模式，隨著時代的進步，很多學校的教學設施就比較缺乏，主要依靠的還是板書教學。這樣單調的教學模式使得學習比較枯燥，缺乏學習興趣。政治課程需要進行理論和實踐的結合，因此在教學中必須要有相應的教學設施，為教師提供豐富的教學手段，增加學生的學習興趣。

二、初中政治教學中存在問題的解決策略

1.轉變教學觀念

政治課程要實現(xiàn)應試教育到素質教育的轉變，從教學觀念上講，發(fā)揮學生的主體作用。因此，教師在為學生教授知識的同時，要教會學生靈活運用知識，能夠積極的發(fā)現(xiàn)和探索，使得在學習過程中學生可以主動學習。政治教師要進行教學思想觀念的轉變，實現(xiàn)政治課程的實踐型轉化，推動教學改革，提高教學質量。

2.改進教學方法

傳統(tǒng)的教學重視的是教師的講授，忽視了學生的學習，影響了實際教學效果。因此，在政治教學中要改進教學方法，加強師生間的交流和互動，教師要學會角色轉換，為學生進行學習引導。教師要改變傳統(tǒng)的教學方法，比如可以在教學中創(chuàng)設情境，用模擬表演等形式激發(fā)學生的學習積極性。教師可以運用情感型教學，增加課程和現(xiàn)實的緊密聯(lián)系，實現(xiàn)政治和情感的統(tǒng)一，寓教于情感中。教師可以以情動情，讓學生投入到情感中，并產生學習的濃厚興趣，并進行積極思考。教師要學會結合學生的興趣進行教學的設計，引導學生認真分析，增強學生的學習興趣。在政治教學中，教師可以將教材的教學內容和多媒體資料進行整合，變抽象為具體，優(yōu)化教學過程，吸引學生的注意力，給學生更具體直觀的感受，并拓展學生的想象力，調動其學習積極性。

3.提高教師的綜合素質

教師在教學前要掌握課程的背景材料，精通教材，能夠創(chuàng)造性地運用新的教學手段，并為學生營造充滿情感的教學環(huán)境，實現(xiàn)政治教育和能力培養(yǎng)的教學效果。因此，教師要提高自身的綜合素質，不斷學習提升自己，運用飽滿的精神風貌和豐富的學識吸引學生的注意力。

4.激發(fā)學生的學習興趣

教師是課堂氛圍調節(jié)的主導，要激發(fā)學生的學習興趣，就要從教師入手。教師可以運用幽默風趣的語言來調節(jié)課堂氣氛，并結合教學案例的新穎性，與國內外形勢相結合進行課程講解，增強課堂的吸引力。而最重要的是教師要能夠在講授時寓教于“樂”，通過運用多種教學活動，讓學生在這種樂趣中可以輕松愉快地掌握知識。因為初中生還是探究欲比較強烈的群體，教師就可以充分利用學生的這一特點，挖掘培養(yǎng)學生的探究欲，建立探究式的教學模式，充分調動學生的學習興趣。比如在學習世界文明時，教師可以讓學生先查尋搜索有關的資料信息，進行自主學習。在課堂中學生就可以以此為平臺，把自己查尋和搜索的知識進行交流共享，這樣不僅是對教學方式的一種豐富，也極大的提高了學生的學習興趣，與初中生的成長特點相符合，滿足了學生的探究欲。在這樣的教學模式中，學生就可以快速的將教材內容內化為自己的知識，并提升完善自身的覺悟和修養(yǎng)。

結語

初中的政治教學肩負著教書和育人的重要職責，它對學生世界觀、價值觀和人生觀的塑造具有重要的作用。因此，要做好政治課程，就課程中存在的主要問題，提出有效的解決措施，提高學生的學習積極性。而教師要與時俱進，摒棄陳舊的教學觀念，為學生創(chuàng)新學習的條件，通過創(chuàng)新的教學方式，提高學生的學習興趣，實現(xiàn)初中政治教學的目標。

【參考文獻】

[1] 楊玲. 初中政治課教學存在問題及應對策略[J]. 中學教學參考，2013（33）.

[2] 安華. 淺析初中政治教學中存在的問題及改善方法[J]. 新課程（教師），2010 （06）.

（作者單位：江蘇省徐州市銅山區(qū)單集鎮(zhèn)中心中學）endprint