模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)建設(shè)及教學(xué)改革研究

朱廣成

摘 要：文章從模具專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的改革、模具專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的改革、優(yōu)化模具專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的建議與措施等方面，研究模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)建設(shè)及教學(xué)改革策略。要注重提高專業(yè)課教師的專業(yè)技能與教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)模具專業(yè)的興趣及實(shí)際操作能力，并加大對(duì)模具實(shí)驗(yàn)室的投入，使模具專業(yè)教學(xué)質(zhì)量得到有效提高。

關(guān)鍵詞：模具設(shè)計(jì)與制造；專業(yè)建設(shè)；實(shí)踐教學(xué)；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）28-0050-01

隨著科學(xué)技術(shù)的快速進(jìn)步，工業(yè)生產(chǎn)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)人才的素質(zhì)要求越來(lái)越高，傳統(tǒng)的工業(yè)設(shè)計(jì)與制造已經(jīng)很難跟上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐。工業(yè)設(shè)計(jì)與制造教學(xué)改革已經(jīng)取得不少成就，但其中還有一些問(wèn)題和難點(diǎn)等待解決。本文以模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)建設(shè)及教學(xué)改革為研究對(duì)象，概述模具專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的改革、模具專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的改革，提出優(yōu)化模具專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的建議與措施。

一、模具專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的改革

模具專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的改革，應(yīng)當(dāng)遵循從單一到綜合、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的原則，要改變傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)模式，從實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證與演示參觀變?yōu)榛炯寄艿挠?xùn)練及專業(yè)綜合技能的訓(xùn)練，使得學(xué)生不僅掌握模具專業(yè)的基礎(chǔ)內(nèi)容，而且具有相應(yīng)崗位要求的綜合技能以及較高的職業(yè)素養(yǎng)。結(jié)合模具專業(yè)理論教育與職業(yè)素養(yǎng)教育的內(nèi)容來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練可以分為三個(gè)階段。一是模具理論知識(shí)與職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練相結(jié)合的基礎(chǔ)階段；二是在固定的實(shí)訓(xùn)周內(nèi)針對(duì)模具實(shí)踐操作內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)練習(xí)的中級(jí)階段，這也是模具專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的主體部分；三是模具專業(yè)綜合技能訓(xùn)練的高級(jí)階段，此階段要以模具專業(yè)綜合技能練習(xí)為主要內(nèi)容，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)模具專業(yè)綜合技能的應(yīng)用能力。

二、模具專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的改革

傳統(tǒng)的模具專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容以理論知識(shí)的學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，主要考核學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握情況，而改革后的模具專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容則以基本理論知識(shí)為基礎(chǔ)，以專業(yè)操作技能為重點(diǎn)，突出模具專業(yè)核心能力及綜合應(yīng)用能力，強(qiáng)調(diào)的是專業(yè)技能教育以及學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力。改革后的模具專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容如下：一是重視基礎(chǔ)理論知識(shí)與基本技能相結(jié)合的訓(xùn)練。在每節(jié)基礎(chǔ)理論課上都穿插課內(nèi)實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師通過(guò)演示與講解幫助學(xué)生掌握專業(yè)技能。二是重視模具專業(yè)技能之外的能力培訓(xùn)。除了重視一般的模具專業(yè)技能訓(xùn)練外，學(xué)校還重視對(duì)其他技能進(jìn)行培訓(xùn)。例如，重視培養(yǎng)模具相關(guān)數(shù)據(jù)信息查閱、收集、整理、歸納分類能力，以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和語(yǔ)言表達(dá)、寫作能力。三是重視專業(yè)核心能力以及綜合能力的培養(yǎng)。模具專業(yè)的核心能力主要指模具CAD和CAM軟件應(yīng)用能力，其應(yīng)用流程為：先在計(jì)算機(jī)上利用CAD軟件進(jìn)行三維造型的描繪，接著利用CAM軟件進(jìn)行數(shù)控編程和仿真設(shè)計(jì)，然后進(jìn)行數(shù)控和電加工實(shí)訓(xùn)，最后是模具設(shè)計(jì)快速成型及實(shí)際操作成型。

三、優(yōu)化模具專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的建議與措施

下面，從提高專業(yè)課教師的專業(yè)技能與教學(xué)水平、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)模具專業(yè)的興趣及實(shí)際操作能力、加大對(duì)模具實(shí)驗(yàn)室的投入等方面，探討優(yōu)化模具專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的建議與措施。首先，提高教師的專業(yè)技能與教學(xué)水平。教師在模具專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革中起著關(guān)鍵作用，是教學(xué)改革的執(zhí)行者與引導(dǎo)者，而教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率大多取決于教師的綜合素質(zhì)，因此提高教師的專業(yè)技能與實(shí)際教學(xué)水平至關(guān)重要。中職院校要對(duì)模具專業(yè)教師進(jìn)行定期或不定期的考核與培訓(xùn)，模具專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與相應(yīng)崗位現(xiàn)場(chǎng)操作要求相結(jié)合的培訓(xùn)內(nèi)容，能使教師掌握必要的理論知識(shí)與實(shí)踐操作能力，以便教師更好地進(jìn)行“傳道、授業(yè)、解惑”。其次，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)模具專業(yè)的興趣以及實(shí)際操作能力。模具專業(yè)的理論知識(shí)和實(shí)際操作比較枯燥，教師要改變教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)模具專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師要多采用實(shí)踐教學(xué)的方式，讓學(xué)生享受自己設(shè)計(jì)與制造模具的成就感，同時(shí)還要讓學(xué)生看到模具行業(yè)的光明前景。要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)未來(lái)崗位要求的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃未來(lái)，提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。再次，加大對(duì)模具實(shí)驗(yàn)室的投入。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加大對(duì)模具實(shí)驗(yàn)室的投入，重點(diǎn)引進(jìn)模具崗位上正在應(yīng)用的先進(jìn)設(shè)備，使學(xué)生能夠更好地了解模具設(shè)備，提高實(shí)踐應(yīng)用能力，同時(shí)也便于教師有針對(duì)性地進(jìn)行操作與講解，而不是簡(jiǎn)單地依靠多媒體演示或是課本講解。

四、結(jié)束語(yǔ)

社會(huì)對(duì)高技能模具應(yīng)用型人才的需求日漸增加，中職院校要更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高模具專業(yè)課堂教學(xué)質(zhì)量。要注重提高專業(yè)課教師的專業(yè)技能與教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)模具專業(yè)的興趣及實(shí)際操作能力，并加大對(duì)模具實(shí)驗(yàn)室的投入，重視理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)整合、能力培養(yǎng)與工作崗位對(duì)接，有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)用能力，為社會(huì)輸送大批高素質(zhì)的模具技術(shù)人才。

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