問題導學法在初中數學課堂當中的應用

段剛

摘要：問題導學法是當前新興的一種教學方法，主要依靠問題來引導學生進行正確的思考。當然問題的提出不僅和課本內容有所相關，更應當與學生的興趣和實際情況相互關聯，才能最大化的發揮問題導學法的作用，激發和引導學生接觸新的知識內容。初中數學學科由于受到其自身屬性的影響，對學生思維的縝密性與嚴謹性要求較高，如果學生缺乏一定的思維能力，就難以理解抽象難懂的數學知識。而問題導學法在初中數學課堂當中的應用效果是非常明顯的，借助問題導學法的作用，學生能夠通過一個個的問題逐步提升對數學知識的理解能力。但在問題的合理設置方面值得教師思考，因為問題設置的合理與否將直接關系到問題導學法的教學效益。本文將針對問題導學法的特點，逐步論述如何在初中數學教學中精心設置問題以促進學生對知識的消化吸收。

關鍵詞：初中數學；問題導學；課堂應用

一、問題導學法的概述及重點

問題導學法，顧名思義，主要指利用問題來對學生進行引導性教學，有利打破傳統課堂以教師為主的教學觀念，能夠充分發揮學生的主體作用，在問題引導下幫助學生建立學習興趣。問題導學法，“問題”是導學的前提，問題的合理與否直接關乎到問題導學法的應用效率，問題導學法在給學生帶來學習幫助的同時，也給教師帶來一定的挑戰。想要熟練的將問題導學法應用到初中數學課堂當中，教師未免要深入了解每位學生的性格特點與實際情況。設置的問題要盡量與生活實際緊密相聯，以把復雜抽象的數學知識簡化的更為直觀具體，在把學生的注意力拉回課堂的前提下，給予學生一定的思考空間。此外，問題導學法更注重問題的前呼后應和合理排序，切忌隨意的拋出問題引導學生思考，否則只會讓學生因為知識內容無法銜接而感到困惑不已。只有教師對課程內容加以思考，把“問題”設置得緊密周全，突出教學重點，以通過問題讓學生一步步解開謎題，才能充分發揮問題導學法的作用。例如初中數學“相似三角形”這一知識點，教師可以先讓學生觀察兩個大小不一樣的三角形，以“這兩個三角形三條邊和角有何特點”為問題，引導學生對現象進行思考，從而逐步的以更加深入的問題誘導學生理解“相似三角形”的性質，達到教學目的?！皢栴}”是方式，“導學”是目的，問題導學法是一種以問題為主引導學生主動思考的教學方法。

二、如何將問題導學法融入數學課堂

1. 教學問題緊密結合教學內容

因為問題導學法主要是以“問題”作為承載工具，著重于教學內容的引導價值，因此教師們在數學問題的合理設置上，要充分挖掘教材內容，將問題內容與教材內容緊密聯系，以突出教學的重點與難點。比如教師在講授到《不等式與不等式組》這一初中數學知識內容時，可以先借助“Y=2x-1”這個式子引導學生回憶起函數內容，再向學生提問“2X-1與3X-5在數軸上如何表示”，以幫助學生通過數軸圍成的區域理解不等式組表示的含義。在知曉教學內容的前提下，教師只有認真分析教學目標，分析教學大綱來創設問題情境，以幫助學生回憶起以前的知識內容，才能更好的深化課程知識與擴展課程內容。

2. 緊扣問題核心設置教學情境

問題導學法的教學目的便是通過問題引導學生去主動思考，調動學生關于數學學習的主觀能動性。問題作為教學的核心，如果教師不懂得加以創新，容易讓學生產生厭倦心理，從而怠慢對數學課程的學習，這便給教師對問題的設置帶來難題。首先，教師需要在研讀教材的基礎上和學生密切交流，才能熟知學生的心理特點和認知水平，進而開創合理的教學情境以幫助學生建立對數學探究的樂趣。其次，問題設置的目的是要讓學生主動參與到對問題的研討當中，從而在學習生涯中充分發揮自身的潛力。因此，教師要在問題導學法的導入環節充分利用學生的心理特點創設情境，才能幫助學生理清數學知識內容。例如當學生在學習《數據的收集、整理與描述》這一章數學內容時，教師可以創設以“家庭聚會次數調查”為中心的問題情境，以引導學生們積極的參與到問題的研究當中，不僅能夠幫助他們深刻理解統計的含義與方法，更讓他們在直方圖的繪制過程中提高動手能力。

3. 問題應有啟發性與創新性

眾所周知，初中數學是一門邏輯思維較強的學科，一般性的數學問題難以提高學生學習興趣。教師在展開問題導學法的同時，應注意將問題聯系生活實際，以引導學生在易于接受的同時進行創新思考。例如當學生在學習到《投影與視圖》這一重要初中數學知識點時，為了便于學生理解相關內容，教師需要聯系生活情境去創設問題，可以用“為什么隨著光線的明暗影子會發生變化”的問題，引導學生思考投影定理，從而理解數學內容。問題的啟發性與創新性，使學生對于數學內容的理解更加深刻。

三、總結

問題導學法作為一種新興的教學方法，教師在初中數學課堂的實際應用當中要充分考慮到學生的性格特點與實際狀況，以啟發性的原則出發，對問題進行合理設置，才能循序漸進的提高學生學習成績。

參考文獻：

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[3] 吳健. 《初中數學教學中問題導學法的應用分析》，學術期刊 《課程教育研究》 2016年15期endprint