淺談多媒體技術在高中體育教學中的運用

摘要：計算機信息技術在教育實踐中的作用是不言而喻的，它能極大地促進教育內容、教育思想和教育體系的改革。在高中體育教學中，教師運用多媒體技術可以全方位、多角度地向學生傳授體育知識，讓學生在最短的時間內了解教學內容，激發學生的學習興趣。

關鍵詞：多媒體技術 高中體育 運用

眾所周知，21世紀是由信息技術主宰的世紀。計算機應用對社會的發展做出了突出的貢獻，也徹底改變了教育的發展面貌。作為一門融合身體鍛煉、知識傳授、性情陶冶、技能培養為一體的學科，高中體育無論是在體育技術課的教學中，還是在體育理論課的教學中，多媒體技術都在里面扮演著越來越重要的作用。作為高中體育教師，如何將多媒體技術運用到體育教學中來呢？結合多年的教學實踐，筆者談談自己的幾點做法。

一、多媒體技術在高中體育教學中的運用形式

運用多媒體技術，高中體育教師能夠很方便地根據教學需要，將一些零散分布在錄像、影視、VCD，以及網上相關的音頻、視頻、圖片等教學素材收集起來，并進行加工處理，運用于實際的體育教學中。在教學過程中，教師可對影音材料進行慢放、暫停或者多次播放，也可以加以文字說明，達到同視頻畫面保持同步運行的效果。這樣，教師就可以呈現多位一體、動靜結合的教學內容，實現課堂內容生動有趣、視聽結合、便于觀察、直觀形象的目的。

二、多媒體技術可以激發學生的學習興趣，開闊學生的視野

在教學中，體育教師通常會用命令式的語氣來教導學生，這無疑會造成師生之間的隔閡，讓學生一直處于被動狀態，導致學生失去學習的興趣和主動性。因為無論學生有什么想法，教師都會用命令的口吻要求他們按照口令來完成，這導致了很多本來喜歡體育活動的學生失去了體育學習的興趣。

要改變這種現狀，體育教師應使用一些新穎的教學方法來激發學生的興趣。如在廣播體操的教學中，教師可以運用錄音機，激發學生對廣播體操的學習興趣。此外，高中體育教師可利用多媒體技術輔助教學，運用一些圖片、聲音和影像資料，將身體發育生長的抽象知識，生動形象地展現給學生，讓他們能夠清楚地了解這些知識。不僅如此，在體育技能課的教學中，教師也可以運用多媒體技術將一些比賽的視頻播放給學生，激發他們學習體育的興趣，開闊他們的視野。

三、多媒體技術可以完善教學手段，彌補教師示范的不足

在高中體育教學過程中，教師的講解示范是一個非常重要的環節，也是學生學習新技能的關鍵。在教學過程中，體育教師可以利用教學錄像輔助教學，指導學生反復觀看錄像進行練習，教師也可以對學生的實際情況進行有針對地指導。在講解與示范高難度的運動技能時，教師可以利用多媒體技術進行展示，通過對動畫進行演示、分解、慢放、定格等處理，取得理想的教學效果，讓學生快速掌握這些運動技能。

如在分解示范蹲踞式跳遠動作時，教師不可能利用“逐幀”慢動作來完成教學任務。但是，運用多媒體技術，教師就可以播放蹲踞式跳運動的慢動作，因為多媒體技術不僅可以讓學生觀看到各種技術的示范和逐幀分解，還可以讓他們將自己的技術錄制下來，與規范的技術動作進行比較，從而有利于教師及時糾正學生錯誤的做法。

四、多媒體技術能夠豐富高中體育教學內容，整合學科內容

多媒體技術能夠將包含在體育運動中的知識原理直觀地展現給學生，幫助他們更好地理解和掌握各類體育運動，從而整合體育與其他學科的知識。如在籃球單手肩上投籃的教學中，教師可以向學生講解其中的物理學知識，讓學生對投籃動作有一個基本的了解。投籃的動作是從準備姿勢開始，包括下肢蹬地發力、腰腹用力向上伸展、手臂向前上方伸直、手腕前屈和手指撥球這些動作。學生觀看并理解了之后，教師可以讓學生在實際的籃球運動中加以運用。這樣，不僅有效解決了投籃教學中的難點，還激發了學生的學習興趣，整合了體育教學與其他學科的知識。

總而言之，多媒體技術在高中體育教學中的運用效果非常明顯。

參考文獻：

[1]劉邦奇.多媒體網絡教學的模式及發展趨勢[J].中國電化教育，2010，（9）.

（作者單位：江西省信豐中學）endprint