小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)改進(jìn)

刁禮澤

【摘 要】小學(xué)是學(xué)生奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的時(shí)期。在小學(xué)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的興趣與激情，因此要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)力就是老師需要去努力的目標(biāo)。學(xué)生在這個(gè)時(shí)期的思維也是比較活躍的，因此他們能夠很有效率的學(xué)習(xí)新知識(shí)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文 教學(xué)方式 改進(jìn)措施

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.19.129

語(yǔ)文是一門(mén)十分重要的學(xué)科，因?yàn)樗窃谖覀兊娜粘Ｉ钪袝r(shí)時(shí)刻刻都會(huì)用到的，一個(gè)人的素養(yǎng)也可以通過(guò)語(yǔ)文能力體現(xiàn)出來(lái)。而小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是奠定基礎(chǔ)的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期是非常重要的，特別是對(duì)于語(yǔ)文這種需要付出大量的時(shí)間與精力的學(xué)科。如果學(xué)生能在這時(shí)把語(yǔ)文掌握好，就會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。因?yàn)檎Z(yǔ)文這門(mén)學(xué)科還會(huì)在初中、高中的學(xué)習(xí)中更加深入，因此現(xiàn)在就是形成良好的語(yǔ)文思維與理解能力的重要時(shí)期。要讓學(xué)生了解語(yǔ)文的重要性并提升他們的學(xué)習(xí)興趣，這樣的話他們自然就會(huì)有動(dòng)力來(lái)學(xué)習(xí)，這是最佳的教學(xué)理念。要多考慮學(xué)生的需求而不是一味盲目的只是追求成績(jī)的教學(xué)，這樣只會(huì)適得其反。本文將主要探討小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)方式的改進(jìn)。

一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題與措施

在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中存在著許多不可忽視的問(wèn)題，只有真正解決這些問(wèn)題才能使教學(xué)更加高效。其中有些很典型的問(wèn)題例如沒(méi)有一個(gè)明確的教學(xué)目標(biāo)而盲目的教學(xué)，這是一個(gè)非常大的錯(cuò)誤。試想一下，如果學(xué)生沒(méi)有一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)的話是不可能在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)秀的成績(jī)的，同樣老師沒(méi)有教學(xué)目標(biāo)的話也是很難有所成績(jī)的。特別是在小學(xué)的教學(xué)中，千萬(wàn)不可以忽視這個(gè)階段的重要性，不要認(rèn)為小學(xué)的教學(xué)馬馬虎虎應(yīng)付過(guò)去就可以了。總之，老師在教學(xué)中的首要任務(wù)就是給自己定個(gè)目標(biāo)，然后朝著這個(gè)目標(biāo)去努力。定目標(biāo)的時(shí)候需要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，這就要求老師不要一下子定出一些自己無(wú)法達(dá)到的、太過(guò)于困難的目標(biāo)，要腳踏實(shí)地的進(jìn)行教學(xué)來(lái)達(dá)到最終的目的，切不可過(guò)于心急。教學(xué)中還有一個(gè)主要問(wèn)題就是過(guò)于死板的教學(xué)，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科失去了興趣。

特別是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，很多事物對(duì)于他們都是十分新鮮的，他們也想去接受語(yǔ)文的知識(shí)，但是如果讓他們覺(jué)得語(yǔ)文的學(xué)習(xí)太過(guò)枯燥的話就會(huì)逐漸減退學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這對(duì)于語(yǔ)文的教學(xué)是沒(méi)有好處的。老師在教學(xué)中應(yīng)該想辦法提高課堂氣氛，比如在學(xué)習(xí)《司馬光》這類(lèi)課文時(shí)就可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，這樣不僅僅能幫助學(xué)生了解課文內(nèi)容，還能增加學(xué)生之間的互動(dòng)。上課時(shí)也要多讓學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，就算學(xué)生的意見(jiàn)是錯(cuò)誤的也要鼓勵(lì)他們多發(fā)言，這樣才會(huì)增加他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的信心。其實(shí)語(yǔ)文的教學(xué)中還會(huì)出現(xiàn)更多的問(wèn)題，不過(guò)有問(wèn)題不可怕，只要想辦法解決就好。但是千萬(wàn)不要忽視教學(xué)中出現(xiàn)的每一個(gè)小問(wèn)題，因?yàn)橹挥袊?yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度才能有好的結(jié)果。

二、學(xué)生能力的培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中很重要的一點(diǎn)就是形成自己的語(yǔ)文思維能力，因此，老師在課堂上就應(yīng)該多給學(xué)生發(fā)言與思考的機(jī)會(huì)，不要一堂課從頭講到尾而不給學(xué)生表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。老師應(yīng)該多留時(shí)間給學(xué)生思考并提出問(wèn)題，這樣有助于他們?cè)趯W(xué)習(xí)中形成自己對(duì)語(yǔ)文的思維邏輯能力。而且因?yàn)椴煌瑢W(xué)生對(duì)于語(yǔ)文有不同的理解，所以老師可以讓學(xué)生多在課堂上討論問(wèn)題、向其他人發(fā)表自己的看法，這樣有利于學(xué)生們互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。語(yǔ)文不像數(shù)學(xué)這些理科學(xué)科只需要經(jīng)過(guò)思考與計(jì)算，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)應(yīng)該是帶有情感在里面的，所以老師在教學(xué)中要讓學(xué)生去體會(huì)作者的思想感情。特別是在做一些閱讀理解題的時(shí)候，不要過(guò)于追求讓學(xué)生快速解題而不去細(xì)細(xì)體會(huì)其中作者的思想。畢竟語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程是很漫長(zhǎng)的，因此，從一開(kāi)始就培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作者思想的理解能力就十分重要。

語(yǔ)文教學(xué)中還有一個(gè)很重要的地方就是作文。很多學(xué)生所缺乏的就是把自己心里所想的通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)的能力，因此，老師在課堂上要多訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力?？梢酝ㄟ^(guò)多讓學(xué)生回答問(wèn)題、表達(dá)自己的看法來(lái)訓(xùn)練學(xué)生。在課下也可以多推薦一些名著給學(xué)生閱讀，這對(duì)于提高他們的寫(xiě)作能力是很有幫助的。但是寫(xiě)得出來(lái)并不代表寫(xiě)得有水平，寫(xiě)作能力也是需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練才能有所提高的?？梢酝ㄟ^(guò)讓學(xué)生寫(xiě)日記這種方式訓(xùn)練自己的寫(xiě)作能力，但是最重要的還是要讓學(xué)生多看書(shū)，了解那些優(yōu)秀的文章的寫(xiě)作思路。因?yàn)樾W(xué)階段的語(yǔ)文還是十分基礎(chǔ)的，因此學(xué)習(xí)任務(wù)也不會(huì)太過(guò)于繁重，學(xué)生在課下就會(huì)有較多時(shí)間來(lái)自己復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)。老師不應(yīng)該過(guò)于干預(yù)學(xué)生的自習(xí)時(shí)間，畢竟學(xué)生自己的時(shí)間應(yīng)該讓他們自己來(lái)掌握。但是也要監(jiān)督學(xué)生、不要讓他們浪費(fèi)掉寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。有些學(xué)生對(duì)于自習(xí)的內(nèi)容并不能很好把握，所以可以給他們提一些建議，比如不要忙于去做不會(huì)的題而忘了復(fù)習(xí)以前錯(cuò)過(guò)的題。要讓學(xué)生明白糾正自己的錯(cuò)誤在學(xué)習(xí)中是十分重要的，畢竟了解自己錯(cuò)在哪里才會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中避免犯錯(cuò)。

三、小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)方式

小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)重點(diǎn)在于重視基礎(chǔ)。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)并不會(huì)學(xué)到初中、高中那樣高深的知識(shí)，因此為了給以后的學(xué)習(xí)做好鋪墊，就應(yīng)該讓學(xué)生抓牢現(xiàn)在的基礎(chǔ)。從語(yǔ)文課本就可以看出來(lái)學(xué)習(xí)的內(nèi)容其實(shí)是十分簡(jiǎn)單的，每篇課文都不會(huì)太長(zhǎng)或是太復(fù)雜，所以學(xué)生就有較多時(shí)間來(lái)消化、理解當(dāng)天所學(xué)知識(shí)。重視基礎(chǔ)在考試中也是會(huì)有收益的，因?yàn)閷W(xué)生能夠保證在基礎(chǔ)知識(shí)上不丟分，這樣把該得的分都拿到是很有必要的。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還有很重要的一點(diǎn)就是要讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，因?yàn)橛泻芏鄦?wèn)題是學(xué)生一個(gè)人無(wú)法解決的，這時(shí)候就應(yīng)該讓他們互相交流、討論，找出解決問(wèn)題的方法。合作學(xué)習(xí)不僅能讓學(xué)生加強(qiáng)合作意識(shí)，還能提高學(xué)習(xí)的效率。畢竟再大的問(wèn)題如果很多人一起解決的話都會(huì)變得很簡(jiǎn)單。

訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成合作精神是很有必要的，因?yàn)椴粌H僅是在學(xué)習(xí)中，在以后的工作中也十分需要大家共同合作來(lái)解決問(wèn)題。在教學(xué)中老師還要注意訓(xùn)練學(xué)生的自學(xué)能力，因?yàn)楫吘股险n的時(shí)間是有限的，而在課下學(xué)生有大量的時(shí)間來(lái)自主學(xué)習(xí)，所以有良好的自學(xué)能力就顯得十分重要。學(xué)生需要好好掌握自己的時(shí)間并合理安排，如果能夠合理的運(yùn)用這些空余的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)的話，是能讓學(xué)生的成績(jī)有所提升的。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中老師需要一直對(duì)學(xué)生保持耐心和信心，不要輕易放棄學(xué)生或是輕視某個(gè)學(xué)生，在學(xué)習(xí)中要對(duì)所有學(xué)生一視同仁。

總之，小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)需要老師不時(shí)總結(jié)與反思教學(xué)方法與模式是否是適合學(xué)生的，這樣才能提高教學(xué)效率。endprint