漫談高校輔導員如何有效地管理新生

伍祝君

【摘 要】高校輔導員主要是對大學新生進行引導，使其能夠順利的融入到大學學習和生活之中，最終通過個人的努力來實現自己的人生價值。為此，高效輔導員在學生管理中起著極為重要的作用，而如何有效地管理新生也正是輔導員研究的重點。

【關鍵詞】高校輔導員 新生 管理

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.19.178

大學新生在進入大學之前均經過了高考的激烈競爭，在拿到大學錄取通知書的那一瞬間會立刻放松下來，此放松狀態會保持一段較長的時間，甚至部分學生直到進入到大學校園仍沉浸在此種放松的狀態之中。這樣一來，在正式進入到大學校園之時，有的學生在大學校園中猶如脫韁的野馬般放縱自我，有的學生卻早早的做好了四年的發展規劃。此時，高校輔導員就應該盡可能的做好本職工作，對新生施以有效地管理，使其能夠順利的完成學業。

一、高校輔導員的自身把握

高校輔導員要想做好本職工作，那么就要從內心深處愛上自己的工作，才能夠以更為積極負責的態度為學生提供學習和生活上的引導，輕松地將復雜多變的工作予以應對，長期在煩冗沉重的學生管理工作中保持高度的熱情。特別是對于大學新生而言，他們在初進入到新環境的時候，會表現出諸多方面的不適應，而此時他們能夠想到的求助對象就是輔導員，因為輔導員平時和他們的接觸機會是最多的，所以輔導員更易獲得他們的信任，這樣他們也更容易對輔導員表現出親近的態度。為此，輔導員要先對自己進行審視，找出自己在學生管理工作中出現的不足和失誤，以便能夠快速的予以改進或改正，從而輔導員才能夠在學生的心目中樹立起良好的個人形象，進而輔導員就能借助自己的人格魅力來對新生起到示范性的引導作用，這樣學生個人和班集體才能夠得到更好地發展。

二、高校輔導員要對新生一視同仁

若高校輔導員要對新生進行有效地管理，那么教師就要保證能夠做到一視同仁，以便為新生提供更為平穩的引導，使新生能夠更好地融入到校園之中，盡情的去享受學習和校園生活中的樂趣。需特別注意的是，我們在這里提到的“一視同仁”極為重要，它并不是指教師為學生的學習和生活劃定統一的絕對標準，而是要在具體的教學中進行合理的分析，將能力水平的相同或相似的學生集中攏來，對他們施以“一視同仁”的引導和幫助，此時教師不能對不同能力水平的學生施以絕對的“一視同仁”。因此，在高校輔導員對新生進行管理的時候，有必要通過一系列的判斷來將新生進行分層，對于不同能力層次的學生施以不同的學習標準，而教師則只需要保證能力層次一致或相差無幾的學生能夠得到“一視同仁”的對待即可，這樣才可以讓新生能夠更好地融入到大學校園之中。

三、高校輔導員應對新生問題的步驟和方法

高校輔導員為了讓新生管理工作開展得更為有序，其有必要在管理工作的進行中做好萬全的準備，即事前的預案準備、事中的問題處理、事后的學習總結。此時，作為一名合格的輔導員，首先，要通過平時管理工作的開展讓學生具備實事求是的基本品德，在問題發生后需對問題予以及時有效地解決，而不是將問題擱置任由學生傳出擱置留言；其次，在學生學習過程中發生問題后，要格外注意對學生問題的分析和解決，不要從單一的角度去分析問題，而是要從多角度去辯證的看待問題，同時讓學生知道這些問題的具體解決方案；再次，在學生問題發生后要心存信任，讓學生能夠通過正常渠道來反饋問題，以便保證學生能夠冷靜的對待問題；最后，要歡迎學生對管理工作進行監督，有必要時還可以讓學生成立專門的監督小組，令學校得到更好地發展。

四、高校輔導員組建新生班干部隊伍

高校輔導員的精力有限，無法在復雜多變的新生管理工作中做到面面俱到，為了讓新生能夠得到更好的管理，輔導員有必要將新生中的優秀骨干遴選出來，組成一支強有力的班干部隊伍，使班干部成為管理工作中的中堅力量。此時，選拔的過程就顯得尤為重要，輔導員要對全體新生進行全面細致的考查，將其中有責任心強、能力突出、人際關系處理較好的新生挑選出來，對他們進行重點考察，選出其中最適宜從事班干部工作的新生進行培養。而在班干部的日常培養中，輔導員要懂得如何去調動這支隊伍，讓班干部積極地參與到班級管理工作中，令每個班干部的自身優勢都能得到最大化的發揮，為其他學生樹立起良好的模范，使輔導員的工作壓力得以有效緩解；同時，輔導員還需要保持與班干部的良好溝通和交流，以便能夠及時的掌握學生在學習中的實時動態，從而讓輔導員能夠選擇最為適宜的方式去關心學生，讓每一個學生都能夠得到良好的教學引導，從而使學生能夠得到更好地發展和成長，進而輔導員才能夠更為有效地對新生實施管理。

五、高校輔導員幫助新生樹立理想和信念

新生從進入大學校園開始，班級就成為了他們學習和生活的重要場所，甚至可以說班級是他們的新家。為此，高校輔導員要著力于對班級環境進行營造，以便讓新生能夠在團結、和諧、民主的氛圍中進行學習，并漸漸開始明白集體榮譽感的重要性，此時新生才能夠更好地融入到大學校園的學習和生活之中。一般來說，輔導員可以先將新生集中起來，讓大家分別來做自我介紹，使大家可以有一個初步的相互了解，以求達到有效鍛煉學生交際能力的基本目的，同時輔導員借此機會來對每個新生進行有效地觀察，從而能夠快速的掌握每一名新生的性格特點，為后續的管理工作進行奠定良好的基礎；隨后再讓輔導員來做一個自我介紹，在介紹的時候輔導員要格外注意語氣和態度，使新生能夠切實感受到班集體大家庭的溫暖。

大學新生群體有著十分顯著的特征，他們具有極強的復雜性，具體表現為思維活躍、接受能力強、可塑自由度高等，而他們是否能夠順利的融入到大學的學習和生活之中，并且通過四年的時間來實現自我價值的充分體現，輔導員的管理工作起到了決定性的作用。為此，高校輔導員要抓住學生管理的重點，施以恰當的教育管理方法，運用必要的教育管理技巧，以保證順利達到相應的管理目標，最終做到對新生的有效管理。

參考文獻

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