提升初中信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的策略

張紅博

摘要：筆者在本文中講述，初中計算機信息技術(shù)教學(xué)中，通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣，以學(xué)生為主體，老師精講多練，學(xué)生多加應(yīng)用，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的知識和技能。

關(guān)鍵詞：初中信息技術(shù)；教學(xué)質(zhì)量；提升

在中學(xué)教學(xué)中，計算機操作課是一門操作性較強的學(xué)科，如何提高計算機操作課堂教學(xué)效果就值得眾多計算機教師去努力探索；雖然“向45分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效果”，一直都是我們教師努力探索的目標，但是，計算機學(xué)科和其他學(xué)科相比，存在著很大的差別，它是實踐性較強的學(xué)科：一節(jié)課內(nèi)要使學(xué)生盡可能學(xué)到更多的計算機知識，操作熟練，需要教師花費一翻心血，尋找使每節(jié)課達到最佳效果的有效途徑，因此說這一課題，值得計算機教師努力探索。如何在課堂教學(xué)中挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)動力、提高課堂教學(xué)效率。本人通過幾年的教學(xué)實踐，獲得幾點心得體會，與大家交流。要想提高計算機操作課堂的教學(xué)效果應(yīng)從以下幾方面入手：

一、采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)計算機的積極性

計算機操作課是有趣、好玩的，因此，教師在教法的選擇上應(yīng)注意激發(fā)興趣。常言道：學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生探求知識的巨大動力，是激發(fā)創(chuàng)造的精神源泉。學(xué)生的興趣越濃，注意力越高度集中，求知欲最旺，知識遷移最快，信息交流量最大，從而達到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂教學(xué)效果當(dāng)然也是最佳的。因此，教法的選擇、運用，必須有利于激發(fā)興趣、培養(yǎng)興趣、穩(wěn)定興趣、發(fā)展興趣，將枯燥的知識技能溶入到學(xué)生身邊感興趣的事物中。在上課初期，我在講計算機畫圖時，會結(jié)合“掃雷、紙牌”等益智教學(xué)游戲，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的熱情。

例如在進行《網(wǎng)頁制作》這一教學(xué)內(nèi)容時，在第一次上課的時候，教師可以搜集一些好的網(wǎng)頁給學(xué)生看，告訴他們在網(wǎng)頁中不僅要有好的文字內(nèi)容，還要有優(yōu)美的背景音樂，以及一些好看的動畫效果。這樣的網(wǎng)頁在教學(xué)過程中演示，學(xué)生會立即表現(xiàn)出興趣。通過這樣一個情境，可以讓學(xué)生認識到什么是網(wǎng)頁，并教會他們利用所學(xué)過的軟件來制作網(wǎng)頁，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。

二、計算機輔導(dǎo)中以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主能力

自學(xué)是掌握知識的主要途徑，是學(xué)好信息技術(shù)課程的基礎(chǔ)。有效地教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，練習(xí)為主線的有機結(jié)合。通過教師認真編導(dǎo)教程，積極引導(dǎo)，不斷輔導(dǎo)，落實到重在導(dǎo)思，導(dǎo)操作上，使學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)及不斷的練習(xí)，能獨立完成有關(guān)操作，在學(xué)生認知水平能夠承受的前提下安排一些適合自學(xué)的內(nèi)容讓學(xué)生自己掌握，從中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。開始自學(xué)的內(nèi)容要少而簡單，等學(xué)生認為自學(xué)不是一件很難的事情且樂于參與時，再適當(dāng)加大自學(xué)的難度。

自學(xué)主要包括對教材的自學(xué)，還有就是課余時間對教材之外的一些相關(guān)知識的自學(xué)。前一類為課堂學(xué)習(xí)和后一類自學(xué)打下基礎(chǔ)，是為了更好地掌握知識；后一類則是真正意義上的自學(xué)，帶有廣泛性和選擇性，是學(xué)生對自己感興趣的相關(guān)知識的獲取。所以在學(xué)習(xí)計算機時，老師不僅要在課堂45分鐘積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)外，還要在課余時間，提倡學(xué)生到學(xué)校機房或者家里有電腦的在家中，多多練習(xí)，不斷思考，熟悉掌握。

三、計算機課程，少講多練，精講多練

初中計算機課程是一門重在操作的課程，教學(xué)中應(yīng)強調(diào)學(xué)生操作能力的培養(yǎng)。由于很多學(xué)生是第一次接觸計算機，對計算機的認識還比較模糊，加之計算機教材的理論性較強，抽象的概念也比較多，這對學(xué)生們學(xué)習(xí)接受都產(chǎn)生一定的障礙，針對這一情況，我把教材《用計算機畫圖》的內(nèi)容放在前面來講，再配合“掃雷、紙牌”等益智教學(xué)游戲，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。經(jīng)過一段時間的練習(xí)，學(xué)生們對電腦已不再陌生，我就帶著他們進入Windows的"畫圖世界"。在畫圖紙上進行畫點、畫線、畫圖形等操作，使得抽象和枯燥的講解變的形象有趣。這樣，學(xué)生對計算機的學(xué)習(xí)興趣就被充分地調(diào)動起來了。

在課堂上，有些內(nèi)容講得越多，學(xué)生越糊涂，講一節(jié)課不如操作十幾分鐘。在許多操作課程中，注重教學(xué)質(zhì)量，采取少講多練習(xí)，通過精心導(dǎo)入，讓學(xué)生了解本節(jié)課學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，然后再授新內(nèi)容，最后進行鞏固練習(xí)訓(xùn)練。一堂課一般只安排十幾分鐘進行講解、示范，空出時間讓學(xué)生有足夠的上機練習(xí)，對所學(xué)內(nèi)容得到鞏固、操作熟練和理解提高目的。有時也可根據(jù)學(xué)生的理解知識能力，講授內(nèi)容作一些適當(dāng)調(diào)整，著重講一些重點、難點、疑點，在有限的時間內(nèi)最大限度讓學(xué)生親自去操作實習(xí)。

四、鼓勵學(xué)生多應(yīng)用計算機技能

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”只有親自動手、親自實踐，才能真正體會到其中的奧妙。才能體會成功的樂趣，這里說的“躬行”不僅僅是前面提到的簡單的練習(xí)操作，而是學(xué)以致用，學(xué)有所用。將所學(xué)的信息技術(shù)知識和技能用于解決現(xiàn)實中的具體問題，為我們的工作、學(xué)習(xí)和生活提供方便，才是學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的真正目的。例如在學(xué)習(xí)“畫圖”時，同學(xué)們可以利用畫圖中的一些工具，隨心所欲地繪制出美妙的美術(shù)作品，可以當(dāng)禮物送給別人，也可以當(dāng)作自己的電腦桌面；學(xué)習(xí)“文字處理”內(nèi)容時，可以利用所學(xué)的字體、段落、藝術(shù)字及插入剪貼畫等手段制作板報、賀卡和校報校刊；在學(xué)習(xí)“網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識”時，可以在互連網(wǎng)上搜集學(xué)習(xí)資料，進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)excel表格時，可以計算自己的多科成績等等。

五、總結(jié)

以上即是筆者在初中計算機信息技術(shù)教學(xué)中的幾點膚淺認識。計算機技術(shù)日新月異，為了緊跟科技的發(fā)展，適應(yīng)初中計算機教材內(nèi)容的更新頻率，我們應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)方法。教學(xué)是一門藝術(shù)，計算機教學(xué)剛剛起步，還需要我們共同努力，共同探討，共同完善。endprint