新形勢下我國普通高中教育改革

張張興

摘要：普通高中教育是教育體系中的重要組成部分，在人才培養方面發揮著不可替代的作用。為了適應社會變化發展的新趨勢，普通高中應當積極開展教育改革工作，實現對教育教學的有效創新，保證人才培養的切實有效。但是受到多種因素的影響，普通高中教育改革工作難以順利推進，文中將對影響教育改革順利推進的問題進行分析，并探究新形勢下我國普通高中教育改革的有效策略。

關鍵詞：新形勢；普通高中；教育改革

隨著社會經濟的發展，市場對人才培養工作也提出了新的要求，即教學工作應當全面展開，關注我們的終身成長與發展，要關注我們實踐能力與綜合素養的發展，普通高中應當對此予以重視，并積極開展教育改革工作。但是由于普通高中教育并未受到足夠的重視，改革中存在較多的問題，對此展開探討有著極大的現實意義。

一、影響我國普通高中教育改革順利推進的問題

（一）普通高中教育并沒有受到足夠的重視

近年來，雖然教育改革不斷推進，但是我國將重點放在了義務教育以及高等教育方面，而普通高中所受到的關注度以及資金投入明顯不足。在這種情況下，普通高中難以實現快速的發展，其發展呈現出明顯的不均衡性。高中學校無法獲得政府的資金支持，很多學校出現運轉困難以及資源短缺等嚴重的問題，普通高中無法有效展開教學改革工作，不能引進高質量的教學實驗器材與設備，學校的信息化建設較為緩慢，而教育改革要求學校關注學生實踐能力的發展，能夠運用豐富的教輔用具與器材展開教學活動。當前，教具的數量與質量均不能較好的滿足課堂需求，這會直接影響到學生學科素養與實踐能力的發展，教學改革受到阻礙。

（二）普通高中教師的數量與結構不夠均衡

充足、高質量的師資力量是教學活動順利展開、教學改革不斷推進的重要基礎，但是當前很多普通高中的教師數量與結構都呈現出了顯著的不均衡性。從數量上來分析，教育部門要求，高中學校，教師與學生的比例應當達到1：13，但實際上，很多高校都沒有聘請足夠的教師，課堂上普遍采取大班教學的模式，教師難以兼顧每一位學生的需求，教學中存在許多問題。從結構上來看，本科及本科以上學歷的教師數量較少，專任教師數量不足，如音樂教師、美術教師、信息技術教師等，這類學科的教師很多都是兼任的，或者并不是本專業畢業的教師。這些問題的存在嚴重影響著教學改革的順利推進。

（三）普通高中特色學校的數量相對較少

近年來，學校之間的競爭也越來越激烈，此時要想提升本校的優勢，就必須從學校的實際情況出發，加強特色建設，但是當前我國普通高中特色學生的數量明顯不足。發展特色高中主要指的是兩方面內容，首先是在同一個區域內，不同類型與層次的高中需要實現協調發展；其次是，要從學習自身出發加強特色建設。這兩方面建設的實現都離不開政府的引導與支持，但是相關的政策、制度較少，具體實施方案匱乏。雖然部分學校建設起了優勢項目，但是這并不等同于特色學校的建設。

二、新形勢下我國普通高中教育改革的有效策略

（一）用正確的教育思想做指導

在經濟發展的帶動下，教育思想也在不斷進行更新與調整，近年來終身教育理念被提出，并受到了廣泛的關注。終身教育認為，學習不會因為我們離開了學校而結束，學習是具有延續性的過程，可以對個體的潛能予以有效激發。在教育體系當中，高中教育發揮著重要的作用，但是它應當是具有相對獨立性的，不能夠完全服從于高等教育，即教育應當將學生作為根本，而不應當將升學作為主要目標。在高中教育改革的過程中，各學校應當以終身教育理念為指導，關注我們的實際需求，真正做到以生為本，關注對我們個性與潛能的培養及激發。終身教育理念與素質教育理念是具有相似性與一致性的。

（二）加強對教師隊伍的管理與培養

教師是教育教學工作的直接參與者，因此教師的思想認識與能力將會對教育改革的實施造成影響。普通高中學校在開展教育改革的過程中應當對教師的管理與培養工作予以關注。首先，高中院校應當為教師提供培訓與交流的機會，一方面要在學校內對教師進行教育培訓，讓教師能夠接觸到先進的教育理念、教學手段以及教學方法，提高教師的職業能力，同時使其思想認識能夠與時俱進；另一方面，應當組織教師與其他院校的教師展開經驗交流活動，讓教師之間能夠相互借鑒、相互學習，在思想交流與碰撞中創新教學手段與方法。其次，高中院校應當定期對教師進行考核，只有教師的思想認識、教學能力、責任意識等全部達標才可讓其參與教育教學工作。最后，學校應當組織教師展開校本教研活動，積極開發符合本校教學特色的教材與課程，同時，推動教師專業素養的發展。

（三）從時代需求出發調整教學工作

經濟的發展推動各行各業規模的擴大，此時各企業對人才的需求量越來越大，高中學校應當認識到這一點，從時代需求出發對教學工作進行調整，關注我們的綜合發展與長遠發展。在新時代背景下，教育工作不僅要關注學生文化素養的發展，更要關注對學生能力與潛能的激發，讓我們能夠具備面向未來的能力。因此高中學校應當擺脫應試教育思想的影響，關注我們的個性化發展需求，設計多樣化的課程供我們選擇，并適當增加與職業發展、職業指導相關的課程。

（四）引導社會力量參與辦學

雖然我國在教育方面的資金、人力、物力投入越來越多，但是并不能滿足普通高中學校的發展需要，也難以引導學校的特色發展，為了改善這一情況，政府應當引導社會力量共同參與辦學，讓普通高中與企業等展開合作，拓寬融資的渠道，使學校建設能夠獲得充足的資金支持。可以以國有民辦的方式展開學校建設，發揮優勢利，使高中學校辦學模式得到有效創新，最終形成多元化的高中教育格局，使教學形成鮮明特色。

結語：

當前普通高中學校在建設與改革中仍面臨著較多的問題，如并未受到足夠的重視、教師結構與數量不均衡、特色高中數量較少等，這對學校發展以及人才培養來說都是不利的。在未來的改革發展中，高中院校應當用正確的思想做指導，加強對教師隊伍的培養與管理，從時代需求出發調整教學工作，國家應當引導社會力量共同參與高中辦學。

參考文獻：

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