淺析怎樣提升英語課堂教學的有效性

陶淑敏

【摘要】英語的學習本身是很枯燥的，這就使得英語教師的教學課堂的教學必須要花很多的功夫，通過不同的手段來提升英語教學的教學質量，來提升英語課堂教學的有效性。分析認為：要提升英語課堂教學的有效性，教師要有清晰的教學目標和定位;要提升英語課堂教學的有效性，教師要有效的改善自身的教學的方法，創造一個有趣的教學環境;要提升英語課堂教學的有效性，教師還有采取多種教學手段來輔助自身的英語教學。

【關鍵詞】提升;英語課堂教學;有效性

英語教學作為非母語的教學，在教學的過程中由于語言環境和學習的目標和愛好和興趣等多種因素的決定，導致了在英語的教學中，課堂教學的組織和把握是十分重要的，在課堂教學中能不能給學生興趣化的指導，能不能讓學生在整個的課堂學習中對英語的學習有明顯的興趣，提升英語課堂教學的有效性是關鍵。

因此，在英語課堂教學中，提升英語課堂教學的有效性，深化英語課堂教學的研究，提高課堂教學的效率和質量成為了英語教師的探索的重點的方向。

一、要提升英語課堂教學的有效性，教師要有清晰的教學目標和定位

客觀的說，課堂教學的整個過程，取決于教師在課堂教學的時候的教學目標和定位，教師教學的時候的教學思路的清晰度決定了教學的質量和效果。葉圣陶先生曾說過：“教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。”這個誘導其實就是教師在教學的時候要做到心中有數，能夠調動學生積極性，使之教師自身的教學活動可以很好的完成。

一方面，教師在教學的時候，要有明晰的教學目標和定位，知道自己整節課教學的目的，通過各種教學的手段來達到教學的目的，并且有效的提高教學的質量，從而幫助學生在學習的時候具有興趣，融會貫通的學習。

另一方面，教師在課堂上的教學，英語課程必須要有清晰的教學思路，語言的教學本身就是枯燥的，教師的思維的清晰，才能帶動學生的思維的清晰，從而調動學生學習的積極性，讓學生在學習的過程中獲取創造性思維和愉悅的感覺。

可以這樣說，教師在教學的過程中，教學目標的定位關系著教師教學的方法和教學的手段，也體現了教師的思維品質，是潛移默化的影響學生的。

二、要提升英語課堂教學的有效性，教師要有效的改善自身的教學的方法，創造一個有趣的教學環境

英語課堂教學，教師的教學方法是十分重要的，尤其是在課堂教學中，傳統的英語課堂教學的方法一般都是重點在教師的講授上，教師的講在整個課堂教學中的作用是十分巨大的，因此，在英語講授的時候，就尤其要把握好分寸，有效的把知識點和自己的教學方式聯系在一起。比如英語詞匯的教學，教師在對學生進行詞匯的教學的時候，單獨的詞匯是十分枯燥的，也不便于學生的學習和記憶，教師就是單純的講了后，學生很快就會忘記，所以教師在教學的過程中就要從教學環境出發，便于學生的學習，可以把詞匯練習到語句中來教學，進行相應的文化的積累和思維的鍛煉。因此，教師的教學需要面面俱到，但是又不能講的太多太枯燥，或者講的太深奧，這樣學生的學習就會顯得太茫然。所以，教學的時候，教師教給學生的知識，要遵循相應的教學的原則，改善自身的教學方法，在教學的過程中創造相應的教學環境來促使學生的學習。

心理學家羅杰斯曾指出，一個人的創造力只有在其感覺到“心理安全”和“心理自由”的條件下才能獲得最大限度的表現和發展。教育學研究也表明，人在輕松、自由的心理狀態下才可能有豐富的想象，才會迸發出創造性思維的火花。英語課堂的教學，必須要把握好教學環境的設置，英語的教學是非母語的教學，本身訓練和學習都是在沒有語言環境的氛圍中學習的，但是實際上這樣的教學是沒有一點的教學效果的，課堂環境中是學生學習英語的多數時間，如果是有趣的課堂環境，必然學生的學習動力和學習積極性都會增強，學生也會愿意進行學習，因此，英語教師一定要從自身的教學方法上多角度的提升學生學習的積極性和學習的有效性。

三、要提升英語課堂教學的有效性，教師還有采取多種教學手段來輔助自身的英語教學

在新媒體時代，英語的教學必須要有效的借助新媒體時代的多媒體手段來輔助教學，多媒體資源上有許多豐富的視頻和音頻的材料，這些豐富的視頻和音頻資料正好彌補了英語教學的枯燥化，豐富的多媒體資源幫助學生有效的形象的記憶，也幫助學生能夠更好的有情緒的學習英語。實踐也證明，在英語的課堂教學中，英語教師引用經典的英語電影和影視資料，可以瞬間抓住學生的記憶，讓學生在記憶的過程中，能夠喜歡上英語，并且有效的提高學習英語的興趣。

另外，要提升英語課堂教學的有效性，教師還可以采取在教學過程中組織和啟發學生思維發展的手段，有計劃的導向學生的英語學習的過程。學生很多的時候，學習英語，才開始的時候學習還是有一定的積極性的，但是英語需要長期的持之有恒的堅持，因此學生要堅持下去學習是很不容易的，這就需要教師在課堂上積極的引用教學手段來引導，讓學生探究學習的重要性，并且在量的英語積累中突破質的變化，讓學生真正喜歡英語，掌握到學習英語的方法，那么這樣學生學習英語就是十分的容易和方便了。

綜上，教師在進行英語的教學中，要從學生的實際情況出發，要提升學生學習英語課堂教學的有效性，教師要把這種教學作為一種理念來完成，要讓學生明白，這種不管是知識的教育何時智慧的教育，還是應試教育，英語的教學都是十分重要的，學生在學習的時候要明確自己的學習重點，教師通過多種有效的手段來幫助學生學習英語，熱愛英語，提升英語課堂教學的有效性，增強英語學習的動力，掌握還英語這門外語，為自己的就業的成才而服務。

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