小學體育快樂足球淺議

吳敏

摘 要：在小學體育教學中，體育課占有重要的地位，有效地開展足球教學活動，可以幫助學生提高團隊意識，培養他們的合作能力和實踐能力，促進他們身心全面發展。那么，如何在小學體育課中進行快樂足球教學，提高學生的積極性和參與意識呢？這就需要體育老師給學生創造一個好的教學環境，進而活躍課堂氛圍，使體育教學更高效。從足球教學出發，來促進學生更快樂地進行體育足球運動，實現體育教學的教學目標。

關鍵詞：小學體育；快樂；足球教學

足球是一項風靡全球的運動，它以一種喜聞樂見的形式，吸引更多的人加入其中，每個國家都倡導把足球加入校園教學中，可見足球的世界影響之大。對于小學生來說，他們正處在身心發展的關鍵時期，這時培養他們的足球運動意識可以增強他們對足球的熱愛程度，進而更好地培養他們的體育能力和身體協調能力，因此，在小學體育教學中，老師要充分發揮學生的主體作用，開展快樂的足球教學活動。然而，在當前的教學環境中，關于足球的教學還存在一些局限性，比如，老師的教學方法不當、學生不能很好地吸收足球知識等，針對這一現象，需要老師多探索與實踐更好的教學方法，幫助他們學習好足球的相關技能，為他們今后的體育發展打下堅實的基礎。接下來，本人就如何有效地進行小學足球快樂教學展開討論。

一、快樂足球有助于活躍課堂氣氛

在小學體育教學過程中，老師應該積極開展足球的教學活動，活躍課堂氛圍，進而調動學生的參與積極性。當學生對體育課有了興趣，才能快速融入其中，因此，體育老師要注重利用快樂足球來吸引學生的注意力，激發他們的興趣，讓他們更樂于參與體育課。

例如，在進行足球技術的講解之前，體育老師可以搜集一些體育賽事，尤其是關于足球的，展示給學生并進行教學活動，比如說，老師可以拿出巴西的羅納爾多和阿根廷的梅西的海報給學生看，并這樣提問他們：“你們知道這兩個足球明星是誰嗎？誰知道有關他們足球場上的故事？”學生在聽到問題時，就開始進行熱烈的討論，一個個積極地舉手發言，想表達自己的看法，這時，課堂氛圍活躍起來，學生也熱情高漲，接下來，老師便可以進行下一步的教學，讓他們來自學這兩位明星的足球技術，學生都躍躍欲試。懷著對足球的熱愛和激情，老師的教學便會實現事半功倍的效果，同時也讓他們在快樂學習中為今后的足球學習奠定良好的基礎。

二、開展學生對足球技能的有效學習

課堂氣氛活躍了之后，在這種高漲的學習熱情中，老師便可以趁熱打鐵，引導學生對足球技能的學習。足球技能是學生學習的關鍵，它直接影響著學生整個足球學習的過程，如果學生掌握好了這方面的技能，那么將會對他們今后的足球運動產生深遠的影響。因此，體育老師要合理設計教學活動，幫助學生提升自身的足球技術能力。

例如，在進行足球技術時，老師可以先向學生提出幾個問題：“有誰知道足球運動中都有哪些技術呢？”有的學生對足球了解得比較多，他們回答說：“運球、踢球等。”接下來，老師可以根據學生的回答來進行補充和總結，自然而然地把這些基本的足球技能教學給大家，比如說，假動作、頭球、停接球、運球以及頂球等，同時還要對這些技術進行詳細的說明，給他們展示動作教學，然后再讓學生自己進行實際操作。在實際操作過程中，老師可以把學生分成幾個小組，讓他們自行學習，并以比賽的形式來看誰學得更快、更好、更標準。在這種具有合作性又充滿競爭性的課堂氛圍中，學生的熱情被激發出來，進而也會更快速地記憶和掌握足球技能。

三、有效地進行足球技能的擴展運用訓練

學生在掌握了一定的足球技能之后，老師便可以帶領他們進行擴展運用訓練來鞏固他們的足球知識。小學生愛玩、好動的心理特點使他們在掌握知識時往往不太牢固，所以說，讓他們進一步地加強訓練有助于加深他們對足球技能的理解和掌握，從而提高他們的運用能力和實操能力。

例如，體育老師在教學過程中，可以引導學生來自行設置一個球門，讓他們充分地聯想，想象一下怎樣才能有效地把球給射進球門。接下來，讓學生以小組為單位，分別進行運球、傳球、射球等訓練，讓他們盡可能地自主學習和合作學習，體會在學中玩、玩中學的樂趣。在這個過程中，學生玩得快樂，學得也快樂，他們不僅學到了相應的知識，而且也鍛煉了自己自主學習和團體合作的能力，同時，這也充分體現了學生的主體性，有效地幫助老師解決了教學中的重點和難點，使教學活動更靈活，讓教學目標也可以因此得以實現。

總之，在小學體育足球的教學過程中，老師除了要親身示范各種足球動作外，更多的需要讓學生自己進行合作式的自主學習，并給予他們充分的時間進行訓練，同時，在這樣的教學時，老師還要詳細地講解那些難以理解且關鍵的動作，讓學生的學習更加規范。因此，進行小學體育快樂足球教學，就是要充分激發學生的興趣和積極性，讓他們能快樂地融入足球課堂中，進而提升老師的教學效率，并促進學生全身心的發展。

參考文獻：

[1]林榕.小學體育課足球趣味教法的探究[J].時代教育，2014.

[2]楊海洪.小學體育課學習足球的益處[J].新課程（上），2014（5）.endprint