淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性

宋麗姣

摘 要：對(duì)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)所在。想要提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，除了課堂學(xué)習(xí)之外，還要加大學(xué)生的課外閱讀量。課外閱讀可以快速提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，教師應(yīng)該對(duì)課外閱讀有足夠的重視，進(jìn)而通過(guò)增加學(xué)生課外閱讀量的方式來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)課外閱讀在語(yǔ)文作文教學(xué)中的意義做出分析。

關(guān)鍵詞：課外閱讀；小學(xué)語(yǔ)文；作文教學(xué)

作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)所在，小學(xué)生由于剛剛開(kāi)始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，所以會(huì)有一些不適應(yīng)，在寫(xiě)作時(shí)缺乏寫(xiě)作素材。為了使小學(xué)生擁有更多的寫(xiě)作素材，僅僅通過(guò)課本上的內(nèi)容是不夠的，應(yīng)該加大學(xué)生的課外閱讀量。課外閱讀是小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的一個(gè)非常重要的補(bǔ)充，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣，可以發(fā)散學(xué)生的思維，提升學(xué)生的語(yǔ)感。在進(jìn)行了一定量的課外閱讀之后，學(xué)生在碰到開(kāi)放性題目時(shí)，可以用自己獲得的寫(xiě)作素材進(jìn)行寫(xiě)作，這也是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)成果的一個(gè)重要體現(xiàn)。

一、課外閱讀可以增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

當(dāng)前我國(guó)的教育改革正在不斷地深化，漢語(yǔ)作為我們的母語(yǔ)，漢語(yǔ)的教學(xué)備受重視。教育部要求在小學(xué)語(yǔ)文教育中增加閱讀能力培養(yǎng)的比重，課外閱讀就顯得非常重要。課外閱讀可以顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)前我國(guó)適合小學(xué)生的課外讀物有很高的趣味性，容易激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，提高其閱讀能力。老師在進(jìn)行作文的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)多鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使學(xué)生可以更好地進(jìn)行課外閱讀。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀應(yīng)該同時(shí)兼顧趣味性和教育性。老師應(yīng)該向?qū)W生多推薦一些有趣的讀物，使學(xué)生可以在讀書(shū)中找到樂(lè)趣，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，使其養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。

二、課外閱讀可以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備往往直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。而僅僅學(xué)習(xí)課本的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外閱讀是豐富學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的一種重要方式。學(xué)生不僅可以通過(guò)課外閱讀來(lái)識(shí)字，還可以學(xué)習(xí)到一些漢語(yǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和寫(xiě)作技巧，從而增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)課外閱讀，學(xué)生可以掌握更多的生詞、成語(yǔ)、俗語(yǔ)等，還可以增加自己的作文素材，給自己的寫(xiě)作帶來(lái)便利。學(xué)生在寫(xiě)作的時(shí)候，還可以借鑒課外讀物中的寫(xiě)作方式，用依葫蘆畫(huà)瓢的方法指引自己初期的寫(xiě)作。課外閱讀可以在很大程度上增加學(xué)生的作文素材，大幅度提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。課外讀物的內(nèi)容豐富多樣，學(xué)生閱讀之后還可以豐富自己的思想。在進(jìn)行課外閱讀的時(shí)候，學(xué)生可以學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作手法和描寫(xiě)方式，從而提高自己的寫(xiě)作技巧。老師還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠不斷地積累寫(xiě)作的素材，提高自己的寫(xiě)作能力。

三、課外閱讀可以顯著提高學(xué)生的作文能力

在傳統(tǒng)的教學(xué)理念中，課外閱讀和學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)并沒(méi)有什么關(guān)系。但是經(jīng)過(guò)人們長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，課外閱讀和學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有很大的關(guān)系，特別是寫(xiě)作這方面，課外閱讀使學(xué)生不斷地積累寫(xiě)作素材，還可以提高學(xué)生的語(yǔ)感，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，啟發(fā)學(xué)生的想象力。這樣可以讓學(xué)生在進(jìn)行寫(xiě)作的時(shí)候充分使用自己積累的寫(xiě)作素材，寫(xiě)出優(yōu)秀的作文。所以，老師在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)候要鼓勵(lì)學(xué)生多多進(jìn)行課外閱讀，并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，增加其課外閱讀量，這對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文水平具有非常重要的意義。

四、課外閱讀可以增加學(xué)生的寫(xiě)作深度

課外讀物是由不同的作家所寫(xiě)的，也在一定程度上反映了當(dāng)前的社會(huì)狀態(tài)和意識(shí)形態(tài)。當(dāng)前的課外讀物內(nèi)容非常復(fù)雜，涵蓋的知識(shí)面非常廣，學(xué)生在進(jìn)行課外閱讀的時(shí)候，可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇自己喜歡的讀物進(jìn)行閱讀，拓寬自己的視野，提高自己的社會(huì)責(zé)任感和對(duì)國(guó)家、社會(huì)的認(rèn)識(shí)。另外，通過(guò)閱讀課外讀物也可以讓學(xué)生了解更多的國(guó)家大事和國(guó)際時(shí)事，這對(duì)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力有很大的幫助。但是，需要注意的是，在學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的時(shí)候，老師應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行相關(guān)的引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的課外讀物進(jìn)行相關(guān)的篩選，防止學(xué)生讀一些過(guò)于敏感的書(shū)籍或者是不適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍，這樣才可以讓學(xué)生真正從課外閱讀中學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)，使課外閱讀和教材內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)感，使學(xué)生的作文內(nèi)容充實(shí)，提高文章的質(zhì)量，增強(qiáng)寫(xiě)作能力。

現(xiàn)如今，我國(guó)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，課外閱讀對(duì)提高學(xué)生作文能力的作用越來(lái)越重要。所以，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到課外閱讀的重要性，不能拘泥于教材內(nèi)容的教學(xué)，而應(yīng)轉(zhuǎn)變以往的教育理念，提高課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中所占的比重，使學(xué)生可以進(jìn)一步提高自己的語(yǔ)文水平，使我國(guó)的小學(xué)語(yǔ)文教育可以進(jìn)一步發(fā)展。

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