成本會計教學質量提高途徑探討

付道美

摘 要 成本會計作為會計學的一個重要分支，課程具有綜合性、復雜性、系統性和實用性強等特點。隨著經濟發展和企業管理水平的提升，企業對于成本會計工作提出了更高的要求，這也相應地對高校成本會計的教學工作提出了新的挑戰。本文針對目前成本會計教學過程中存在的主要問題進行闡述，最后提出相應解決措施。

關鍵詞 成本會計 教學改革 校企合作

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A

1成本會計教學過程面臨的主要問題

1.1教材內容滯后

隨著市場經濟和社會改革的不斷發展，企業面臨的環境發生了巨大變化，企業的管理需求也日益多元化，然而我們現在市場上出版的成本會計教材內容卻沒有同步更新，不便于學生對相關知識的深刻理解和運用，而且學生將來就業后會發現學校學的和工作崗位上需要用的存在很大差距，不便于學生就業和較快的融入專業崗位。另外，成本會計本身具有復雜性的特點，教材中涉及的分配計算方法比較多，一方面，在學習具體某個知識點的時候，學生基本都能夠聽懂，但是等到期末整本書學習結束后，很多學生會覺得之前學的各種分配方法、核算方法全混淆了；另一方面，成本核算內容所占比重較大，教師教學過程中大部分課時都用于核算方法的講解，而成本計劃、成本決策以及成本考核等管理控制內容涉及較少，不便于學生系統，全面掌握成本會計知識和技能。

1.2教學方式、方法單一

目前大多數成本會計的教學方法還是主要依賴于板書和多媒體，但因為成本會計內容涉及的數據比較多，計算方法多樣，而且計算過程工作量大等課程特點，加之教師教學要受到相應課時的限制，所以要求教師在規定的課時內教授完整本書的內容壓力較大，往往課堂講解只能采用填鴨式、滿堂灌的方式，學生被動的在聽，一方面課堂氣氛無法被調動起來，另外一方面，教學效果較差，學生往往沒辦法集中精力聽完所有內容，教學效果往往不理想。

1.3理論與實際脫節

成本控制對于工業企業來說直接影響其利潤目標能否實現，所以成本會計工作至關重要。作為成本會計人員必須熟悉掌握成本費用的歸集、分配、計算以及成本費用的預算、決策和分析考核。而這就要求成本會計人員不僅熟練的掌握書本上的相關核算方法，還要緊密結合所在企業的具體情況。而作為在校大學生，對于生產流程和工藝過程等專業知識根本不了解，加上平時做練習時，很多題目直接注明在某種情境下，請采用某某計算方法進行成本核算，學生根本不需要進行理論聯系實際的選擇或判斷，久而久之，學生自然就忽略了生產環境對于成本核算的影響，而等到學生進入工作崗位以后，很多核算工作的前提是要成本會計工作人員自行判斷選擇的，這時學生無法做到理論聯系實際，將學校所學專業知識運用于實際工作中。

在大四的時候，雖然大部分學生會到企業進行頂崗實習，但因為成本信息對于企業來說是高度機密信息，所以企業一般不會讓初來企業的實習生直接接觸相關成本信息，更談不上直接讓這些實習生進行專業練習，很多實習變得流于形式，根本起不到對學生的鍛煉作用。

2提高成本會計教學質量的途徑

2.1結合實踐，完善教材內容

成本會計課程設置的目的是為了滿足企業對成本信息的需求，為了取得更加精準的成本數據，所有的成本會計工作的開展都應該建立在企業當前的企業環境和管理現狀的基礎上。然而科技在進步，社會在發展，企業的經營管理方式和環境也在不斷的變化，成本會計核算技術方法應該緊密結合企業實際情況，尤其要考慮一些新的因素帶來的影響。這就要求理論界必須結合最新企業環境對當前成本會計教材進行優化整合，及時補充和刪減相關內容，要與時俱進。

2.2豐富教學方式、方法

（1）對于費用分配方法較多的知識點的講解，建議教師采用歸納、比較的方法，幫助學生進行分析總結，加強學生的記憶，使學生更好的區分不同計算方法。

（2）很多成本核算的題目文字內容很多，不便于學生進行有效理解，快速提取有效信息，建議教師對于出現大量文字的表述時，引導學生將其轉換為更加直觀的圖形或者表格，幫助學生更加清晰的了解核算內容。

（3）加強視頻資料的收集和應用，因為時間和空間的限制，很難做到在講所有知識點的時候到企業現場去觀察和學習，此時可以通過事先制作好企業生產過程和工藝流程等相關視頻資料，在課堂上通過觀看視頻資料讓學生達到業務觀摩的效果。

（4）采用案例教學法，通過生動的案例使學生產生學習的興趣，而且案例教學需要學生前期收集相關資料，進行歸納整理，可以使學生對案例內容了解的更加全面、深入，后期的小組討論和總結，能夠調動課題氣氛，使學生由被動的在聽，變為主動的參與其中，能夠很好的提高學生的學習注意力和理解力。

2.3加強實戰練習

成本會計具有很強的實踐性，所以成本會計的教學過程中必須強化實戰訓練。一方面學校可以利用電算化手段，通過模擬實驗的方式加強學生對所學知識的理解和運用，實現知識的系統性練習。另外，建議高校可以選擇與不同企業開展專業合作，通過校企結合，不定期邀請企業中具有豐富實踐經驗的成本會計工作人員到學校開展專題講座，通過講座讓學生了解成本會計工作的具體內容和工作經驗，提升學生學習興趣。另外，讓老師和學生走出去，到合作企業中真實的體驗成本會計工作流程和工作內容，通過現場示范，觀察和咨詢，與此同時也可以讓承擔教學任務的老師獲取更豐富的教學資料，可以有效提高教師教學水平。

3結論

綜上所述，對于目前成本會計教學質量問題，我們可以通過完善教材內容，豐富教學方式、方法以及加強實戰訓練等途徑來不斷改善。除此之外，還要求我們不斷積累教學經驗，不斷發現教學過程中出現的新的問題，并及時采取解決措施，從而有效提高成本會計專業學生的專業知識和技能。

參考文獻

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