高校案例教學(xué)虛擬社區(qū)建設(shè)理念及方案探究

王巍+魯力立+吳永和

摘 要 在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代背景下，教育虛擬社區(qū)將傳統(tǒng)課堂轉(zhuǎn)移到突破時空、更具交互性的網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境，這不僅是互聯(lián)網(wǎng)時代學(xué)習(xí)觀的重要踐行，也是推進(jìn)教育現(xiàn)代化的必要手段。通過分析教育虛擬社區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀及弊端，并結(jié)合“本科生優(yōu)秀案例資源庫”，提出基于案例教學(xué)法的高校案例教學(xué)虛擬社區(qū)的概念，其在內(nèi)涵特性、建設(shè)形式等方面均表現(xiàn)出較傳統(tǒng)教育虛擬社區(qū)的優(yōu)越性。

關(guān)鍵詞 教育虛擬社區(qū)；高校案例教學(xué)虛擬社區(qū)；案例教學(xué)法；創(chuàng)客

中圖分類號：G652 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2017）18-0006-04

1 高校案例教學(xué)虛擬社區(qū)的建設(shè)背景

中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第40次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示：截至2017年6月，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到7.51億，占全球網(wǎng)民總數(shù)的五分之一；互聯(lián)網(wǎng)普及率為54.3%，超過全球平均水平4.6個百分點?；ヂ?lián)網(wǎng)的“爆炸”趨勢使得教育信息化勢不可擋。

在互聯(lián)網(wǎng)時代成長的21世紀(jì)的青年，其學(xué)習(xí)方式也發(fā)生翻天覆地的變化：他們追求個性化學(xué)習(xí)；渴望速度；更愿意用鍵盤寫作，用電子屏幕閱讀；喜歡以超文本的方式獲取信息[1]。言外之意，與網(wǎng)絡(luò)相連是他們最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，在理念方面，教育也更追求知識共享，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)者之間的交流討論。教育部發(fā)布的《2016年教育信息化工作要點》指出，新一年的核心目標(biāo)是：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開通數(shù)量超過6500萬，80%以上的教師和50%以上的學(xué)生用實名空間，逐步實現(xiàn)“一生一空間，生生有特色”。……