多元化教學方法在工程生理學教學中的應用與研究

呂岫華+胡秦+白燕萍+盛望+馬雪梅

摘 要 根據(jù)工程生理學教學內(nèi)容，結(jié)合學科特點，在更新教育理念、明確教學目標的同時，構(gòu)建多元化教學方法，應用于理論課的教學實踐，不僅增強教學效果，也使師生精神愉悅，思想境界得到升華，真正體現(xiàn)教學是一門藝術(shù)的價值。

關鍵詞 教學方法；工程生理學；課程建設

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2017）18-0090-03

Application of Multiple Teaching Method in Course of Enginee-ring Physiology//LYU Xiuhua， HU Qin， BAI Yanping， SHENG Wang， MA Xuemei

Abstract Based on the contents of the course Engineering Physio-logy， this paper elaborates the multiple-teaching-method with the characteristic subject， so as to apply the method in the teaching prac-

tice in order to improve the effect and to perfect the function of the teaching as an art with noble ideas.

Key words teaching method； engineering physiology； course con-struction

1 前言

韓愈《師說》中提到：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”隨著社會的進步，科學技術(shù)的快速發(fā)展，高等院校的功能也在不斷延伸和拓展。教師在教學過程中已不僅僅局限于單純地“傳授知識”，而是更加側(cè)重于學生素質(zhì)的提高和能力的培養(yǎng)，尤其是在北京工業(yè)大學這樣一個構(gòu)建與國際知名、有特色、高水平研究型大學相適應的高質(zhì)量研究生教育機構(gòu)中更為凸顯。實際上，教學方法作為教師從事教學工作的工具和手段，對于實現(xiàn)教學目標、提高教學實效有著重要的意義[1]，它是一個由多種教學因素構(gòu)成的有機系統(tǒng)，有著十分豐富的內(nèi)涵與外延，因此，選擇與教學內(nèi)容相匹配的教學方法是教學中的重要內(nèi)容和環(huán)節(jié)，也是精品課程建設中不可或缺的主要任務。

2 實現(xiàn)教學目標的前提是更新教育理念

工程生理學是北京工業(yè)大學生物醫(yī)學工程專業(yè)學碩、專碩及博士研究生的專業(yè)學位課程。專業(yè)學位課程是學生獲取廣博基礎理論的主要路徑和方法，是其專業(yè)知識沉淀和科研水平提升的重要手段。在教……