小學語文教學中如何培養學生的閱讀能力

田付敏??

摘要：閱讀能力的培養是小學語文教學過程中的一項較為重要的環節，它既是新課改所提出的最基本的要求，也是小學語文教學發展下去的必然趨勢。進行閱讀能力的培養能夠充分的體現出素質教育的重要內涵，也理應受到我們的廣泛的關注和重視。本文將分析閱讀能力的培養在小學語文教育中所存在的重要性，進而提出相應的實施方法，希望為我國的教育事業提供幫助。

關鍵詞：小學語文；閱讀能力的培養；措施

在新課改的背景之下，素質教育成為了教師進行教學時候所考慮的重要問題，而語文教育作為進行素質教育的一個重要組成部分，關系到培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，所以積極的引導學生樹立正確的觀念就成為了每個語文教師的重要任務之一，在語文中融入閱讀能力的培養就成為了一種針對性的教學方法，受到了大家的廣泛認可。

一、 小學語文教學中閱讀能力的培養的相關概述

（一） 閱讀能力的培養的內涵

閱讀能力，就是人們認識事物以及評價事物的能力。既包括判斷力，想象力，也包括閱讀的創造力。在人的學習和訓練中形成，是以人的主觀的形式表達出來的對客體的事物的認識。通過進行閱讀能力的培養，可以培養學生們的豐富的情感，激發他們的學習和探索的情深，促使他們形成相對完整的人生觀和價值觀。并且通過閱讀能力的培養，可以使得教師通過多形式的教學手段，將課本中的情感教授給學生，從而使得教師與學生之間形成一種良好的情感的交流方法，從而營造出一種和諧的課堂氛圍。

（二） 進行閱讀能力的培養的重要性

在新課改的背景之下，積極地培養學生的綜合的素質已經成為了目前教師進行教學的重要的教學目標。如果教師想要有效的提高小學語文教學的教學水平，使得學生能夠真正的掌握學習技能，提高自身的素質，那么對學生進行閱讀能力的培養就是在教學過程中必不可少的。而如果想要在教學過程中，使得閱讀能力的培養能夠充分的發揮出應有的功能，首先就需要教師與學生進行良好的溝通，教師要尊重不同的學生之間存在的差異，針對學生的個性化的特點進行針對性的教學，從而能夠更好的提高教學水平。其次，要根據學生們自己的愛好去培養學生的學習興趣，營造出一個相對輕松的氛圍，幫助他們樹立出屬于自己的正確的對世界的看法和觀念。因此，在進行小學語文教學的過程中加強對學生的閱讀能力的培養，有利于學生們的全面綜合發展。我們知道，閱讀能力的培養是在針對小學學生的心理和生理的基礎之上，結合教學目標以及小學語文教材，對學生進行深刻的挖掘，這樣不僅有利于激發學生們的情感，提高學生們學習的積極性，還能夠陶冶學生們的情操。加強閱讀能力的培養是小學語文教育過程中的必然要求，也是引導學生情感發展的重要條件。在這一個過程中，同時也培養了學生們的深刻的情感，還提升了學生去自主主動學習的積極性。這不僅僅對小學語文的學習有較好的影響，對其他科目也有想多積極的影響，因此，閱讀能力的培養也能促進學生的全面發展。

（三） 進行閱讀能力的培養所存在的問題

雖然閱讀能力的培養已經受到了廣泛的關注，但是在進行閱讀能力的培養的過程中也存在了很多的問題。首先是存在準確度不夠的問題。對于閱讀能力的培養的問題的解讀可能有些老師存在著一些偏差的現象。在對知識進行傳統的“填鴨式”的教育的過程中，忽視教師與學生之間的情感交流，無法真正的實現閱讀能力的培養的目的。其次，是在進行閱讀能力的培養的過程中缺乏準確的方法。進行閱讀能力的培養的過程中，教師可能采取了錯誤的方法，違背新課改的要求，不利于學生的健康發展。最后是進行閱讀能力的培養的過程中，存在一些滯后性。對傳統的教師來說，進行灌輸式的教育成為教師所采取的較為根本的方法，新課改所提倡的在教學過程中采取閱讀能力的培養的方法并不一定能夠在實施的過程中得到足夠的重視，因此導致了閱讀能力的培養上的滯后。

二、 進行閱讀能力的培養的方法

（一） 形成良好的讀書習慣

在閱讀過程中，要學會并養成有目的、有重點地進行閱讀的習慣，使我們在閱讀時善于發現重點、新問題、新觀點和新材料。在讀書的過程中或讀完一本書的時候，要學著做點讀書筆記，記錄一下書本的脈絡主旨、主要人物、事跡以及閱讀感悟等，一些優美詞句也可以摘抄一下。比如，首次，段落：掌握段意最方便的辦法是抓“主句”，也就是抓住說明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脈絡主旨：有的文章，標題就說明了中心思想，有的在文章開頭和結尾點明中心思想，有的則通過主要事件來表達中心思想，只要根據主要事件，就能很快確定中心思想。其三，對于文章、書籍中的主要人物、事跡、觀點、中心思想等一些重點，要有意識地進行記憶，形成自己的思維導圖，促成更好的理解。

（二） 培養學生的快速閱讀能力

可以學習一些快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀學習方法。掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高閱讀理解效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有余的做其他事情。具體練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，安裝軟件即可進行試用訓練。用軟件練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以提高閱讀速度5倍左右，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高閱讀、學習效率，取得好成績。

（三） 加強情感投入，激發學習興趣

在教學過程中，教與學雙邊活動的順利進行，需要融洽的師生感情作基礎。教師熱愛學生，關心學生，時刻讓學生感受到教師對他們的理解、信任、關懷和鼓勵。這樣，不僅會贏得學生的尊敬和信賴，而且教師的言行也將會成為他們學習的動力，進而提高他們的學生興趣，從而產生學習欲望。在閱讀訓練中，教師一方面要挖掘教材中的興趣因素，另一方面要注意捕捉學生生活中的興趣點，并善于把學生雖有所感動卻有不甚明白的課外問題恰當地引入課堂。

參考文獻：

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作者簡介：

田付敏，重慶市，重慶市秀山縣里仁鎮中心校。endprint