網絡環境下小學美術課堂教學模式初探

李明霞

摘要：互聯網隨著科學技術的不斷發展，廣泛被用于人們生活當中。小學美術課堂因網絡的普及化也迎來了新的發展，由傳統的單一、機械性教學向多元化教學發展。網絡技術在小學美術課堂教學中的應用，能夠改善傳統教學模式中出現的問題，并且突出了新型教學模式下學生的主體地位，可以激發學生學習美術的積極性，促進學生德智體美勞多方面共同發展，實現新課改為社會培養和輸送全面人才的目標。

關鍵詞：網絡環境；小學美術；教學模式

中圖分類號：G623.7 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）10-0222-01

新課改的推行提升了小學美術課程在小學教育階段的地位，也對小學美術的課堂質量和課堂效果提出更高要求。網絡在小學美術課程教學開展過程中起到巨大的輔助作用，教師利用網絡技術可以將美術課程中的圖形、文本等元素更加生動、形象的展現在學生面前，激發了學生學習的積極性，也有助于擴展學生的想象空間。本文基于當前網絡環境下小學美術教學模式取得的成效，對小學美術教學方面網絡應用的優勢進行分析，希望對小學美術教學工作起到積極影響作用[1]。

1.網絡提供有利于教學設計的平臺

小學美術課程的傳統教學模式需要教師進行大量教學設計工作，教師需要編寫課前教案并且搜集和整理課堂所需的圖片、畫冊等教學輔助資料。課堂節奏拖拉、教師工作量大是傳統模式存在的問題，這大大影響課堂的教學質量和效率。……