高中政治教學中如何激發學生的興趣

徐賢斌

【摘 要】眾所周知，興趣是最好的教師。要想學生集中注意力投入到學習當中，就需要激發學生的學習興趣。高中政治作為高中尤為重要的一門科目，理論性較強，在教學過程中學生往往感覺到枯燥、乏味，不利于教學效率的提升。為此，如何激發學生的政治學習興趣已然成為高中政治教育工作者亟需解決的問題。本文在闡述高中政治教學的意義基礎上，提出了如何有效激發學生學習興趣的具體措施。

【關鍵詞】高中政治；教學；學生；學習興趣

隨著教育的不斷改革，高中政治教學的重要性越發得以體現，通過高中政治學習，有助于學生正確的人生觀、價值觀與世界觀的形成。但是由于高中政治理論性較強，學生在課堂學習過程中，難以集中注意力，造成學習效果低下，究其原因在于學生學習興趣低下。從政治教學效果角度而言，激發學生的學習興趣顯得十分有必要。

1高中政治教學的意義分析

高中政治教學的意義，總結起來，主要包括三個方面的內容，①正確價值觀的樹立，高中階段的學生年齡已經接近成年，可謂是樹立價值觀的重要時期。為此，教師有必要加以正確引導。高中政治教育涉及內容較為廣泛，主要有哲理、市場經濟、個人素質以及道德觀念等知識，最為主要的是上述知識均是通過實踐的，也可謂是正確的。學生通過政治學習能夠更好促進自身成長，并形成正確的價值觀。②身心健康發展，在高中階段，可謂是學生壓力最大的階段，由于面臨高考，學生心理負擔重。通過系統的高中政治學習，學生能夠了解到諸多心理健康知識，從而能夠不斷調整自身狀態，以積極的精神狀態迎接明天。③綜合素質的提升，隨著時代與經濟的發展，對人才提出了更高的要求。在當前的教育形勢下，過于注重理論知識的講解，不利于學生的全面發展，同時與素質教育完全不符。高中政治教育傳授的理念具有較強的實踐性，便于學生實踐能力的提升，長此以往，學生的綜合素質必然得以有效提升。

2高中政治教學激發學生興趣的具體措施分析

2.1注重傳授學習方法

高中政治是一門理論性較強的學科，一旦高中政治教師依舊采取傳統的教學方法，必然導致學生機械性接受教材當中的知識內容，無法充分發揮政治教學的效果。同時不利于高中政治教學效果的提升。為此，高中政治教師有必要注重學習方法的傳授，讓學生成為學習的主體，有效激發其學習興趣，促使政治教學真正為學生服務[1]。

例如教師在教學《價格變動的影響》這一內容時，教師采取交流學習法，在課堂上讓權給學生，同時為了讓學生明確本課教學目標，有必要提出這一“生活當中商品價格的高低對購物是否具有影響”問題，學生通過交流得出商品價格上漲，購物需求減少；反之，購物需求增加。在此基礎上，教師組織學生繼續討論，價格變動還會造成什么影響。這樣一來，學生在政治課堂上，完全是以主人翁的身份出現，必然能夠有效提升學習興趣。

2.2運用多媒體，提升學生興趣

信息技術發展迅速，并在課堂教學當中得以廣泛的應用，已然成為了課堂教學主要的教學工具。多媒體的主要優點為能夠將抽象內容具體化，枯燥的理論知識變得生動趣味化，從而有效提升學生的學習興趣[2]。為此，高中政治教師可以在實際教學過程中，運用多媒體加以輔助教學，促使政治課堂變得更為生動趣味化。這樣一來，學生便能從枯燥的理論學習當中解脫出來，從而有助于學習興趣的提升。

例如教師在教學《生產與經濟制度》這一內容時，教師可以通過多媒體展示全球人口與日常物品消費量，同時需要加以解釋說明，當前全球人口迅速增長，日常消費量不斷增加，一旦生產力滿足不了實際需求，將會影響到人們生活質量的提升。由此可讓學生明白生產決定消費，同時消費促進生產。這樣一來，不僅僅有助于學生學習興趣的提升，還能夠加深學生對政治教學內容的印象。

2.3注重評價

在高中政治教學過程中，由于學生基礎學習能力等諸多因素，班級力難免不會出現數個學困生。為了提升高中政治教學效果，就需要注重學困生的轉化。通常情況下，在班級里學困生學習興趣普遍較低，其余學生學習興趣普遍較高。為此，學生學習興趣的提升，關鍵在于學困生學習興趣的激發。學困生學習興趣低下，關鍵在于自身學習差，同時得不到教師的關注。鑒于此，高中政治教師有必要在教學過程中，重視評價方式的運用。諸如一旦學生取得不好成績時，或者是課堂作業完成不夠好時，教師有必要加以鼓勵，對于進步學生需要加以肯定[3]。除此之外，在實際的高中政治教學時，教師需要時刻關注學生的動態，或者是心理問題，并及時與其進行溝通，幫助其解決問題，便于學生學習過程中不存在學習之外的問題，才能更加專注于課堂學習。只有這樣，才能有效激發學生的學習興趣，從而有助于學生積極參與課堂教學活動中，進而有助于教學效果的提升。

3結語

綜上所述，在高中政治教學過程中，要想學生的學習興趣得到有效激發，就需要教師結合學生的實際情況，有效激發學生的學習興趣，以此提高高中政治教學效果。

參考文獻：

[1]李成漢.高中政治教學中如何激發學生的興趣[J].科教導刊（上旬刊），2015，05：101-102.

[2]李蘭改.淺談高中政治教學如何激發學生的學習興趣[J].學周刊，2015，26：27.

[3]石仲榮.高中政治教學中如何激發學生的學習興趣[J].學周刊，2012，14：99.