古文鑒賞在漢語言教育中的重要作用

董振華

【摘 要】漢語言教育的目的主要是為了提高學生的文學素養，滿足學生在社會中語言使用的需求。但是隨著教育的不斷改革，不斷地接近實際生活。在漢語言教育中文學鑒賞，尤其是古文鑒賞成為了漢語言教育的重要部分，其不但可以提高學生的文學素養，還可以在鑒賞中使用之前學過的知識，并對學生的性格和品性培養也有很大益處。本文在研究古文鑒賞在漢語言教育中重要作用的基礎上，提出了幾點古文鑒賞中的建議，希望能夠提高古文鑒賞的水平，進而促進漢語言教育的質量。

【關鍵詞】古文鑒賞；漢語言教育；作用

目前的漢語言教育已經將重點放在了學生對于語言文學的主觀感受和鑒賞上面。因此文學鑒賞，尤其是古文鑒賞將成為漢語言教育的重點，學生從欣賞文學作品的意境出發去感受語言文字的魅力，對于提高學生的文學素養和傳承我國的優秀文學作品都是非常有利的。本文對古文鑒賞在漢語言教育中的重要作用進行了分析研究。

一、漢語言教育概述

漢語言教育在我國是一門歷史悠久的教學體系，著重于培養學生語言運用以及分析的能力，同時培養學生在語言方面的素養，漢語言的教育是一個日積月累的過程，需要學生長期的積累學習才能有所成效。漢語言教育的重要特點就是其實用性和易用性，因為日常生活是離不開語言的。漢語言文學的教育主要就是對漢語言文字的教學以及人文精神等的傳播，對于培養學生的文學素養、樹立正確的價值觀和人生觀是非常有利的。目前的漢語言教育已經基本形成一套完整的教學體系，但是仍然存在一些問題，主要是教育理念的落后，導致漢語言教育與現在的先進教育理念不能很好地融合，從而導致漢語言教學的課堂還是以傳統的教授為主，缺乏互動討論，課堂氣氛不夠活躍，學生積極性不高。這些都導致了漢語言教學的質量不高，進而限制了漢語言專業的發展。而在漢語言教育中加入文學鑒賞，尤其是古文鑒賞可以改善這些問題，提高學生的學習積極性，改變傳統的教學模式，提高教學質量。

二、古文鑒賞在漢語言教育中的重要作用

現在的漢語言教學主要是要以學生為主體，教師起輔助和引導的作用，使得學生能夠更加積極主動地獲取知識，而不是被動的接受知識，同時還要能夠應用所學的知識。而文學鑒賞就是很好的一種以學生為主體，進行漢語言學習，并可以引導學生思考和創新的一種教學方式。而古文鑒賞更利用學生文學素養的提升，而如何更好在漢語言教學中進行古文鑒賞教學，下面將從幾個方面進行分析。

首先，在進行古文鑒賞前，要先了解作者的生平和創作背景。因此，文章就是作者個人經歷的體現，也是作者思想感情的表達。對于作者的個人經歷有所了解才能更好地理解文章所要表達的思想和感情。所以可以讓學生在進行古文鑒賞之前先在網絡或者圖書館等對作者的生平和時代背景等進行資料收集，例如在學習杜甫詩詞時，可以先對杜甫的生平進行了解，尤其是杜甫在官場上的起伏更是對其創作有著很深的影響。同時還要了解文章的創作背景，因為文章多是有感而發，這個感就是創作背景，只有了解了這個創作背景，才能更好的理解文章的內涵。而且通過讓學生對作者生平和文章創作背景的查詢和搜集，不但可以幫助學生理解文章所要表達的思想和情感，還可以培養學生搜集資料的能力，鼓勵學生自主學習。

其次，我國的古文通常都是非常簡短精煉的，因此在進行古文鑒賞時要對文章中的字詞和句子進行仔細地分析研究。古文由于距離現在時間比較久遠，文章中的很多地名、人稱呼、典故都需要進行考證，而且文中還有很多通假字，所以在進行古文鑒賞的時候需要逐字逐句的進行理解，才能更好地進行地古文鑒賞。

最后，古文中更注重意境，尤其是古詩文中的意境更是深遠悠長，值得細細品味。因此在進行古文鑒賞的時候，教師應該引導學生來領悟古文中的意境，讓學生能夠明白文中所要表達的思想感情，這在古文鑒賞里是比較難得地方，需要老師對古文有著深刻的理解，且能夠非常準確生動地將這種意境描述出來，使學生能夠有身臨其境、感同身受的感覺，更好地理解作者的情感和所要表達的觀點。

三、總結

中國歷史悠遠流長，古代文學更是一筆珍貴的遺產，其中的語言、意境、情感都充滿了藝術美感，對于提高學生的文學素養是非常有利的。因此教師在進行漢語言教學時可以多進行一些古文鑒賞的講解，在教學過程中，鼓勵學生說出自己的見解，增加課堂互動，對于學生體會古文中的蘊含的情感和意義是非常有益的，還可以提高學生的文學修養，同時對于學生形成正確的價值觀和人生觀也有著深遠的影響。本文對古文鑒賞在漢語言教育中的重要作用進行了分析研究，并就如何更好地將古文鑒賞應用于漢語言教育中提出了幾點建議，希望能夠改善漢語言教育傳統的刻板的教育方式，提高漢語言教育的教學質量。

參考文獻：

[1]鄭順婷.高校漢語言教學中的古代文學鑒賞[J].語文建設，2016（20）：5-6.

[2]黃大鵬，吳修玲.高校漢語言教學發展趨勢與變革探析[J].語文建設，2016（35）：17-18.