創(chuàng)新務(wù)實(shí)，提升效率

呂平

摘 要：初中計(jì)算機(jī)課程是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，其主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，讓學(xué)生初步了解和掌握計(jì)算機(jī)的一些基本知識(shí)以及相關(guān)操作技能，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和生活等各方面奠定良好的基礎(chǔ)。主要為初中計(jì)算機(jī)教學(xué)提出了些許有效的教學(xué)方法，旨在提高初中計(jì)算機(jī)教學(xué)的效率。

關(guān)鍵詞：初中計(jì)算機(jī)教學(xué)；有效方法；教學(xué)效率

隨著社會(huì)的發(fā)展，信息技術(shù)的運(yùn)用已逐漸普及，不僅給人們的生活和工作帶來(lái)了很大的便利，同時(shí)也給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的幫助。因此，在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師應(yīng)不斷探索計(jì)算機(jī)教學(xué)方法，以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生正確地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程，使學(xué)生具有獲取信息、應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，提高教學(xué)效率，進(jìn)而使學(xué)生充分了解和掌握計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生的全面

發(fā)展。

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣是非常濃厚的，但隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入，很多計(jì)算機(jī)知識(shí)需要學(xué)生去記憶，而這些知識(shí)也非常枯燥、乏味，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣日益減退。因此，在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況創(chuàng)設(shè)不同的、有趣的教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力。

例如，在學(xué)習(xí)初中計(jì)算機(jī)《windows桌面與窗口》這一課程知識(shí)時(shí)，教師在上課前，首先可以收集一些幽默有趣，或者符合學(xué)生興趣愛(ài)好的圖片，在上課時(shí)，將這些圖片用多媒體播放出來(lái)：同學(xué)們，今天給大家看一些圖片。等學(xué)生欣賞完之后，然后再詢問(wèn)學(xué)生：同學(xué)們喜歡哪些圖片？這時(shí)，學(xué)生就會(huì)踴躍地發(fā)言，指出自己喜歡的圖片，這個(gè)時(shí)候，教師就可以趁機(jī)引入課文：今天我們要學(xué)習(xí)的是《windows桌面與窗口》，同學(xué)們想不想把自己喜歡的圖片放在自己的電腦桌面上呢？這樣一來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就來(lái)了。教師就可以趁著學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生了解windows桌面的組

成，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生如何更換桌面圖片，使學(xué)生掌握設(shè)置桌面的方法，等學(xué)生將自己的桌面圖片更換成自己喜歡的圖片之后，教師再讓學(xué)生將桌面還原成原來(lái)的桌面，這樣一來(lái)，既能夠滿足學(xué)生的個(gè)人需求，同時(shí)也能夠鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在此期間，教師要仔細(xì)觀察學(xué)生的操作，如果有發(fā)現(xiàn)忘記操作步驟的，應(yīng)及時(shí)加以指導(dǎo)，使學(xué)生能夠自如地更換桌面。在學(xué)習(xí)完windows桌面后，教師就可以順勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生掌握窗口與對(duì)話框的操作，從而使學(xué)生掌握設(shè)置桌面的方法以及窗口與對(duì)話框的操作方法。

二、改革教學(xué)模式，提升學(xué)生實(shí)踐能力

隨著新課改的深入，新課程改革對(duì)于教學(xué)模式做出了明確的指示：充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，充分發(fā)揮教師的教學(xué)主導(dǎo)作用，努力構(gòu)建一個(gè)新的教學(xué)環(huán)境。初中計(jì)算機(jī)教學(xué)是一門注重實(shí)踐操作的學(xué)科，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。因此，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)結(jié)合這兩點(diǎn)，采取科學(xué)有效的教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新精神。

例如，在學(xué)習(xí)初中計(jì)算機(jī)《影視作品欣賞》這一課程知識(shí)時(shí)，教師就可以運(yùn)用合作討論的學(xué)習(xí)方法，以小組為單位，收集CD與VCD，然后根據(jù)自己已經(jīng)掌握的CD、VCD、DVD的播放和音樂(lè)以及影視片段的截取方法，制作一段簡(jiǎn)短的影視作品片段，并放映給全班同學(xué)欣賞和評(píng)價(jià)。通過(guò)這樣一種方式，既能夠使學(xué)生更加深入地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)還能夠提高學(xué)生應(yīng)用、整合知識(shí)等的基本技能，有利于培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作、創(chuàng)新的精神，提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、建立多元化教學(xué)評(píng)價(jià)方式

教學(xué)評(píng)價(jià)是指在遵循教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)的過(guò)程和結(jié)果做出評(píng)判并為教學(xué)提供正確有效的決策的一種教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中有著重要的作用。通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，可以讓教師認(rèn)識(shí)到教學(xué)的不足之處與優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也能夠讓學(xué)生認(rèn)清自身的不足與困

難，從而幫助師生共同改進(jìn)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。教學(xué)評(píng)價(jià)主要是從三方面、三個(gè)點(diǎn)進(jìn)行，三個(gè)方面是指教學(xué)成績(jī)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)成果；三個(gè)點(diǎn)是指教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、學(xué)生對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)，有助于師生之間、學(xué)生之間共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，增進(jìn)相互之間的感情，從而相互勉勵(lì)、共同進(jìn)步。

總而言之，提高初中計(jì)算機(jī)教學(xué)效率，不僅是教學(xué)要求，更是社會(huì)的要求。社會(huì)在發(fā)展，科技日新月異，社會(huì)對(duì)人才的要求也在不斷提高，因此，在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)不斷探索和創(chuàng)新不同的教學(xué)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力和創(chuàng)新精神，這樣才能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生成為社會(huì)所需要的綜合型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜玉麟.淺談如何加強(qiáng)在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[J].大觀周刊，2016，23（72）：71-72.

[2]傲勇四和.淺談如何提高中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)效率的創(chuàng)新方法[J].東方文化周刊，2014，1（60）：11-12.

編輯 高 瓊endprint