新課改背景下優化高中英語教學效果的措施探討

劉晨陽

摘 要：新一輪基礎教育課程改革實施以來，教育界已經越來越重視英語教學方式的發展與研究。希望學生通過對英語的學習，逐漸與國際接軌，為日后工作中的溝通交流掃清障礙。注重體驗式教學模式的引入，增強高中英語的活力，激發學生的熱情，助力牛津高中英語教學，開闊學生的視野，增加他們知識量的儲備，以更好地推動社會發展。

關鍵詞：高中英語；牛津教材；教學理念；自主學習

新課改推行以來，教師的教學方式和教學理念都發生了很大的變化，不再故步自封于傳統課程模式教育，一味地滿足應試需求，更加重視學生自主學習的能力，由灌輸式教育改為引導教育，注重學生綜合素質的提高。牛津高中英語教材的使用給高中英語教學注入了新鮮的血液，對于教學理念和教學方式的改變有著巨大的沖擊效應。

牛津譯林版英語高中教材有著其獨特的特點：由幾個豐富的模塊來構成一個大的單元，其章節內容與學生日常生活息息相關，素材獨特而鮮明，貼近中學生的心理特點，對學生的語言運用能力提出了更高的要求。本文針對教材使用過程中出現的問題，綜合新課改要求，本著以人文本，全面提高學生綜合素質和加強實際運用能力做出了分析與建議。

一、改進教學方式，培養學生自主學習英語的能力

方法是成功的關鍵，新課標給了我們太多的引導和啟發。高中英語教學應適應新時代、新教材背景下發展的需要，不斷推陳出新，在以教材為準的基礎上滿足學生現階段學習的需要，滿足學生將來走向社會工作的需要，保證我國教育水平和教育質量。站在學生的角度，教材上的知識肯定是要學的，不只與日?？荚嚭推谀z測成績息息相關，更重要的是不能給學生造成教師授課遺漏知識點的錯覺；而從教師的角度看，決不能被教材所束縛，原封不動地用教材教學就會喪失教學的獨立性和學生學習的主動性，導致填鴨式教育，壓抑課堂氣氛，降低學生學習興趣，影響教學質量。

二、新教材下的教學難題與對策

1.生詞生句變多了如何把握

我們以前在使用老教材的時候，哪些單詞、短語需要熟記，哪些只需了解，教師們都分得一清二楚，學生們只需要聽從老師的安排就好。牛津高中英語教材中詞匯量不僅增多，而且更加龐雜、新穎。教材Wordlist里雖然包括了章節閱讀里涉及的生詞，但指示語和講解文字中還有很多，導致了很多學生學習英語時沒有了方向性，加上其他學科的學習壓力，學生失去了對英語學習的耐性，適得其反。

新課標新思路，牛津英語高中教材的優點不可否認，但是，必須根據不同地區、不同學生的不同情況因材施教，整合教材，做到“用教材”。這就要求我們教師能夠潛心研讀教材，對教材內容進行大膽的刪減，給學生明確的目標。結合新教材，提出利用詞塊法供學生集中記憶，如：laboratory，teaching building，office building，swimming pool，dinning room，reading room，art room，car park.當然，這就需要我們教育工作者能夠嘔心瀝血，堅持以學生的長久發展為教育宗旨，對新教材能夠適當取舍，靈活施教。

2.教材內容超量，課時不夠

高中階段有五個模塊的必修課程，六個模塊的選修課程，平均每個學期要學完兩個模塊。在新生水平參差不齊的情況下，還要擠出時間給平常小測、模擬，想要安排課程圓滿結課確實困難。

這就要求我們老師絕對要吃透新教材，在有限的時間里科學、合理、高效地安排課程。首先要在開新課之前對教材有一個全面的了解，從整體上把握各章節的重難點，教材難易要做到心中有數，站在學生的角度安排學習課程。同時，高效的學習離不開高效的課堂，高效的課堂需要老師們富有智慧的教學靈感，教師不妨課前先去熟知各章節習題模式，重點加實踐地去引導教學。

三、培養學生口語運用能力，學以致用

現在很多初中英語已經開始讓孩子們試著用英語給視頻影像配音，在生動有趣的視頻娛樂環境下學習，大大激發了孩子們探索新知識的興趣，最重要的是讓孩子們能夠身臨其境地站在主人公的角度去練習口語，這對于初中的孩子們絕對是一個良好的開端。同樣，對于高中英語教學，決不再單單是為了應試教育，學校擔負著國家教育接力的重要責任，作為國家英語水平面向國際的軌道，學生所學的英語是要走出國門，走向世界的。Your success will largely depend upon what you do and how you do it；Im afraid you dont understand what I said；Mother was very pleased her daughter had passed the exams. 必須全面培養學生學習運用英語的實踐能力，為以后的工作奠定基礎，這樣才能在以后的社會生活中立于不敗之地。

英語作為我國與世界對話的重要工具，起著非常重要的作用。新課改背景下加強優化高中英語教學效果是每位教師的職責所在，以譯林版牛津英語高中教材為基準，多練多讀多寫，多多培養學生的自主學習能力。將每一位學生都培養成Successful learners of English.

參考文獻：

[1]李鋒偉.教學評價改革是英語課程改革的關鍵[J].河南教育（基教版），2007（12）.

[2]徐晶.深化英語測試改革 推進英語課改進程[J].現代教育科學，2008（2）.

編輯 張曉婧endprint