淺談微課在初中信息技術教學中的應用

吳建明

摘 要：微課是社會科技水平不斷提升之后產生的一種新的教學方式，具有針對性強、使用方便、不受環境限制等優勢。本文主要分析了微課在初中信息技術教學中應用的優勢，并簡要闡述了微課的應用方式。

關鍵詞：微課信息 技術應用

微課是社會科技水平不斷提升之后產生的一種新的教學方式，它主要是以視頻的方式通過五到十分鐘的時間圍繞某一知識點或是教學環節進行的教學活動。相對于傳統教學方式來說，微課具有針對性強、使用方便、不受環境限制等優勢。因此，當前微課教學已經成為了教師教學中的一種有效補充形式，能夠有效滿足學生的學習需求。在新課程改革之后的今天，我們更好合理利用好微課教學，讓現代技術融入到課堂教學中，保證微課在初中信息技術教學中的逐步發展。

一、微課在初中信息技術教學中的優勢

1.滿足了分層教學的需求

在使用微課教學過程中，教師不僅僅可以讓學生通過反復觀看完成重復教學，也可以暫停播放視頻，進行重要知識點的精細講解。因此，相對與傳統教學來說，微課教學在信息技術教學過程中可以更加靈活，甚至是根據學生的實際情況對學生同時進行分組、分層教學，滿足不同學生的不同需求。例如，EXCEL中如何使用函數計算公式一直是教學中的難點，而學生在掌握程度上往往差距較大，部分學生只會使用求和函數，而一部分接受能力較高的學生則可以很快掌握最大值、最小值等較為復雜的函數使用方式?！?br>