基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的少先隊(duì)工作創(chuàng)新思考

尚文敬

摘 要：“互聯(lián)網(wǎng)+”在2015年正式成為我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)運(yùn)行的全新戰(zhàn)略目標(biāo)，因此在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展大背景下，新一代少年兒童的思想引導(dǎo)和教育問題成為了社會(huì)各界關(guān)注的重點(diǎn)。在少年兒童的教育過程中，少先隊(duì)工作的開展是促進(jìn)其身心健康發(fā)育，引導(dǎo)其樹立全新的正確的核心價(jià)值觀念的主要方式，因此在互聯(lián)網(wǎng)背景下，要利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，確立思維強(qiáng)化目標(biāo)，優(yōu)化路徑，深化改革，進(jìn)一步做好少先隊(duì)工作，為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代。本文對(duì)基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的少先隊(duì)工作進(jìn)行探討，提出創(chuàng)新建議。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+ 背景 少先隊(duì) 工作創(chuàng)新

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對(duì)少年兒童的思維方式、人生觀、價(jià)值觀等都有劇烈的影響，由此在教育過程中，如何利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)展開少先隊(duì)工作，促進(jìn)少年兒童的身心發(fā)育，是當(dāng)前少先隊(duì)工作開展的主要問題。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下少先隊(duì)工作的新思考

我國黨和政府高度重視互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)不僅對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)有重大的影響，對(duì)我國各個(gè)階段的教育發(fā)展也有深遠(yuǎn)的意義。自李克強(qiáng)總理正式提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，我國各個(gè)領(lǐng)域?yàn)轫憫?yīng)國家的號(hào)召，都充分圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略計(jì)劃開展新的工作，大大推進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)、教育、建設(shè)等各個(gè)方面的發(fā)展。“互聯(lián)網(wǎng)+”的提出也得到了教育界的廣泛關(guān)注，而肩負(fù)著為黨和國家培養(yǎng)合格接班人的少先隊(duì)組織，更是利用“互聯(lián)網(wǎng)+”提供的優(yōu)勢(shì)和便利，進(jìn)一步展開了新工作的探討，該機(jī)率對(duì)于少先隊(duì)組織而言，是時(shí)代的呼喚，更是為其工作創(chuàng)新提供的契機(jī)。因此在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，少先隊(duì)組織正在尋求新的工作開展方式，力爭全面引導(dǎo)少年兒童樹立正確的思想價(jià)值觀和人生觀，促進(jìn)其健康發(fā)展。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下少先隊(duì)工作的開展優(yōu)勢(shì)

（一）信息渠道的擴(kuò)展

“互聯(lián)網(wǎng)+”改變了傳統(tǒng)的信息傳播渠道，讓信息渠道多元化擴(kuò)展。傳統(tǒng)少先隊(duì)工作開展的過程中，單一的信息渠道限制了少先隊(duì)很多信息的宣傳和傳遞，耽誤了工作最佳的開展時(shí)機(jī)，因此在以往的少先隊(duì)工作中，雖然工作開展積極迅速，但總無法完美的達(dá)到理想的效果，依靠上級(jí)對(duì)下級(jí)的傳遞方式已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)代的發(fā)展。現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息渠道的多元化變化和發(fā)展使少先隊(duì)工作的信息渠道多元化擴(kuò)展，都為少先隊(duì)工作者的信息傳遞和全新工作開展提供了極大的便利。

（二）信息傳輸?shù)膶?shí)效性

信息傳播講求的是時(shí)效性，“互聯(lián)網(wǎng)+”表示著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)到來，因此在人們的生活和發(fā)展中，更加注重信息傳播的時(shí)效性。而互聯(lián)網(wǎng)的信息傳遞剛好具有實(shí)效性特點(diǎn)，因此網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)于少先隊(duì)工作而言，不僅為其注入了新的活力，更是極大的推動(dòng)了其進(jìn)一步的有效發(fā)展。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下少先隊(duì)工作的創(chuàng)新策略

（一）加強(qiáng)少先隊(duì)新陣地的建設(shè)力度

“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略背景下，少先隊(duì)工作的開展需結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，結(jié)合能夠利用的一切資源進(jìn)行全新的陣地建設(shè)。隨著時(shí)代發(fā)展，教育深化改革，在實(shí)際建設(shè)過程中，要融入互聯(lián)網(wǎng)元素，如建立少先隊(duì)網(wǎng)站和信息管理系統(tǒng)，充分利用微博、微信公眾號(hào)、QQ群等社交軟件，將少先隊(duì)的實(shí)際工作全面融入到學(xué)生的生活中。新陣地的建設(shè)能夠給所有參與少先隊(duì)工作的人，無論是學(xué)生還是教師帶來全新的體驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，走入全新的工作時(shí)代。舉例來說，據(jù)筆者所知，我國部分地區(qū)以微信公眾號(hào)建立的少先隊(duì)新陣地，教師、學(xué)生以及家長都積極關(guān)注該公眾號(hào)，時(shí)刻了解關(guān)于少先隊(duì)工作的最新信息，不僅提升了管理水平，同時(shí)也促進(jìn)了參與者的積極性。

（二）堅(jiān)定理想信念教育

理想信念教育理念是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、信息多元化的時(shí)代發(fā)展中不斷產(chǎn)生的，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展讓世界各地的交流變得通暢，各種全新的思想意識(shí)不斷涌現(xiàn)，無論是否是主流的思想，都給我國傳統(tǒng)思想意識(shí)的引導(dǎo)帶來了巨大的沖擊，在此基礎(chǔ)上，也給少先隊(duì)工作帶來了空前的挑戰(zhàn)。少先隊(duì)工作開展的最終目的是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想價(jià)值觀，而思想價(jià)值觀的確立需要從小培養(yǎng)，因此少先隊(duì)工作的開展需要堅(jiān)定理想信念教育，從小引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生樹立正確的核心價(jià)值觀，將主流的、正能量的思想灌輸給學(xué)生，充實(shí)學(xué)生的心靈。少先隊(duì)工作開展的過程中，以引導(dǎo)為主，讓學(xué)生知曉祖國的強(qiáng)大，讓他們有主動(dòng)判斷的能力，以國家為堅(jiān)持的信仰和力量，接受黨的號(hào)召，時(shí)刻永遠(yuǎn)、堅(jiān)定的跟黨走。

（三）創(chuàng)新工作方式

革新工作方式是當(dāng)前少先隊(duì)工作開展的重要任務(wù)。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，組織教育、自主教育以及實(shí)踐活動(dòng)這類傳統(tǒng)少先隊(duì)工作模式和活動(dòng)依然要保留，因?yàn)槠涫巧傧汝?duì)工作開展多年的經(jīng)驗(yàn)和精華所在，但在此基礎(chǔ)上，基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，要不斷的創(chuàng)新和發(fā)展，將現(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源融入到工作中，讓這些方法和手段也與時(shí)俱進(jìn)。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的社交媒體對(duì)青少年的影響巨大，青少年社會(huì)組織的發(fā)展和建設(shè)可以有效利用這些互聯(lián)網(wǎng)資源和渠道，使得少先隊(duì)傳統(tǒng)的組織方式不斷在信息化的資源擴(kuò)充下變得更貼近時(shí)代，也更符合現(xiàn)今青少年的發(fā)展需求。如此才能發(fā)揮少先隊(duì)組織的政治性、先進(jìn)性，實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)組織教育的創(chuàng)新升級(jí)。

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”越來越被人們所熟知。在此背景下，少先隊(duì)工作的開展也要仰首闊步，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。少年兒童的思想引導(dǎo)和教育問題始終是全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，所以利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，深化改革，創(chuàng)新路徑，進(jìn)一步做好少先隊(duì)工作，對(duì)于提高少先隊(duì)的工作具有重要的意義。

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