中職人才培養質量第三方評價體系的構建

王越

摘 要：本文針對我國中職人才培養質量第三方評價體系進行調查和分析，闡述了第三方評價的界定和實施原則，并且針對此提出了有效的路徑，促進我國中職人才培養，為我國中職教育的發展做出貢獻。

關鍵詞：中職教育 人才培養質量 第三方評價體系 運行機制

一、第三方評價界定及實施原則

所謂第三方評價，也被稱為社會評價，是一種區別于學校內部的評價，主要包含的有企業、用人單位、學生家長等，采用正式的或者非正式的方式對中職院校人才培養質量進行監督和管理。其人才培養質量的第三方評價的主要特點在于其和評價對象沒有關系，但是卻是利益雙方，且評價的標準需要和第三方評價主體以及評價對象達成共識。

在實際的評價過程當中，人們需要根據人才培養質量的第三方特點，實現可行性和有效性結合的第三方評價機制，同時堅持將第三方評價主體和對象作為模板，進行相關信息的搜集和整理，通過第三方的評價獲得全面、權威的評價監督；其次，第三方評價機制的基本對象涉及到人才培養質量等關鍵因素，比如師資力量的建設、專業的建設等，大都是根據學生的實際學習情況出發進行的評價，應當充分把握其特點，進而對其內容和標準進行設定；再次，第三方評價的主要對象是對人才培養的質量進行評價，也就是對中職院校的辦校水平和能力建設，師資隊伍建設等進行公正的評價；……