淺談時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用

高雪銀

摘要：時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用，能夠拓展學(xué)生的知識面，幫助學(xué)生更好的了解國內(nèi)外的重大事件，更能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力，能夠在政治學(xué)習(xí)中做到理論聯(lián)系實(shí)際。本篇文章主要結(jié)合現(xiàn)階段高中政治教學(xué)的現(xiàn)狀，談?wù)勅绾螌r(shí)事政治與政治教學(xué)結(jié)合起來，促進(jìn)高中政治教學(xué)有效性的提高。

關(guān)鍵詞：高中政治；時(shí)事政治；教學(xué)策略

高中政治是一門和時(shí)事政治緊密相關(guān)的學(xué)科，它的學(xué)科特點(diǎn)決定了在教學(xué)中要加強(qiáng)對時(shí)事政治的了解。而且，政治學(xué)習(xí)的目的，不僅僅是為了讓學(xué)生掌握基本的政治、經(jīng)濟(jì)、社會知識，更重要的幫助學(xué)生更好的認(rèn)識社會，能夠科學(xué)、理性的分析社會中發(fā)生的事情。這種政治素養(yǎng)必須從小就要培養(yǎng)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成關(guān)注政治生活、了解政治事件的良好習(xí)慣，切實(shí)提升學(xué)生的政治學(xué)習(xí)水平。

一、重視培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治的習(xí)慣

時(shí)事政治是高中政治學(xué)習(xí)的重要素材，具有很強(qiáng)的實(shí)效性和時(shí)代性，能夠幫助學(xué)生更好的理解政治理論和提升他們的政治分析能力。但是，在當(dāng)前的高中政治學(xué)習(xí)中，對于時(shí)事政治的關(guān)注和學(xué)習(xí)，往往都是集中在考試之前，而且也是教師對這些時(shí)事政治進(jìn)行整理和總結(jié)，然后學(xué)生對其進(jìn)行集中注意，盡管這樣，學(xué)生往往還是在時(shí)事政治的知識點(diǎn)上失分最多。這樣的教學(xué)方式，不僅造成時(shí)事政治的學(xué)習(xí)效果不大，更重要的是將時(shí)事政治與政治理論知識割裂開來了。眾所周知，政治理論知識學(xué)習(xí)的重要的素材就是時(shí)事政治，能夠促進(jìn)學(xué)生更加深刻和靈活的理解和運(yùn)用這些知識；而時(shí)事政治的一個(gè)重要指導(dǎo)思想就是政治理論。所以，教師在高中政治學(xué)習(xí)的過程中，要將時(shí)事政治的了解融入到政治教學(xué)的全過程中，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)他們每天通過電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等多個(gè)渠道，去了解每天發(fā)生的時(shí)事政治，不斷的豐富他們的政治眼界，拓展政治學(xué)習(xí)的素材。時(shí)事政治每天都發(fā)生著巨大的變化，只有多認(rèn)識多積累，才能夠豐富學(xué)生的政治知識儲備，才能不斷的提升學(xué)生的政治素養(yǎng)，為政治學(xué)習(xí)奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、增加時(shí)事政治在課堂教學(xué)中的運(yùn)用

教師在進(jìn)行高中政治教學(xué)的過程中，要能夠?qū)r(shí)事政治和政治的學(xué)習(xí)融合在一起，可以將其作為重要的案例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生更好的理解政治知識的學(xué)習(xí)，增加政治教學(xué)的趣味性和豐富性。時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用，教師對時(shí)事政治的分析過程，會對學(xué)生起到一個(gè)良好的示范作用，讓學(xué)生能夠掌握時(shí)事政治的分析方法。例如，在學(xué)習(xí)“公民的政治參與”的相關(guān)知識時(shí)，教師可以結(jié)合前不久剛進(jìn)行的人大代表的選舉，通過這樣的一個(gè)選舉過程來對民主選擇在社會生活中所發(fā)揮的作用進(jìn)行闡述。在學(xué)習(xí)“民主監(jiān)督”的相關(guān)知識時(shí)，教師可以聯(lián)系現(xiàn)代的反腐情況，很多的共鳴通過媒體、上訪等方式，揭發(fā)官員的腐敗行為，這就是一種典型的民主監(jiān)督，為我國的反腐倡廉建設(shè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。但是，在民主監(jiān)督的過程中也會出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象，比如很對的人打著監(jiān)督的旗號，公開公眾人物的隱私，這嚴(yán)重侵害他們的合法權(quán)益。所以，通過這樣的一系列案例，讓學(xué)生了解到民主政治的基本內(nèi)容和主要途徑，引導(dǎo)學(xué)生合理的運(yùn)用自己的監(jiān)督權(quán)，做一個(gè)文明守法的好公民。

三、引導(dǎo)學(xué)生對時(shí)事政治進(jìn)行分析

在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式中，教師在高中政治教學(xué)中一直扮演著主導(dǎo)者的角色，教師按照自己的理解和設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生重視被動的接受知識的灌輸。在對時(shí)事政治的學(xué)習(xí)中同樣如此，教師往往通過分析案例，來幫助學(xué)生更好的理解，而沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生也參與到案例分析的過程中去，所以學(xué)生往往將教師的分析當(dāng)做唯一的正確答案。就算是在課余時(shí)間的時(shí)事政治學(xué)習(xí)，教師也會對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。顯然，這樣的教學(xué)方式不利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的提升。因此，在將時(shí)事政治應(yīng)用到高中政治教學(xué)中的時(shí)候，教師要讓學(xué)生充當(dāng)分析的主體，思考的主體，讓他們參與到對時(shí)事政治的分析過程中去，這樣才能夠最大限度的發(fā)揮時(shí)事政治的教學(xué)作用，提升學(xué)生的分析能力。例如，在學(xué)習(xí)“經(jīng)濟(jì)全球化”的相關(guān)知識時(shí)，教師可以聯(lián)系剛剛在北京召開的APEC 會議，但是沒有馬上對其進(jìn)行講解和分析，而是將學(xué)生分為幾個(gè)小組進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師只是對他們的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行引導(dǎo)。經(jīng)過一段時(shí)間的自主學(xué)習(xí)后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比自己預(yù)期的要好，不僅對APEC的性質(zhì)、成員國進(jìn)行了分析，還列舉了其他類似性質(zhì)的組織；還對APEC的作用進(jìn)行分析，尤其是在經(jīng)濟(jì)全球化過程中的作用。讓學(xué)生自己參與到時(shí)事政治的學(xué)習(xí)過程中去，會讓知識的學(xué)習(xí)更加的深刻，對學(xué)生的分析能力、理解能力和思維能力都是一個(gè)很好的鍛煉。

四、結(jié)語

綜上所述，時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用，能夠極大的豐富政治學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也是政治理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合的一個(gè)重要體現(xiàn)，能夠極大的提升高中政治教學(xué)的質(zhì)量。教師在政治教學(xué)中要將時(shí)事政治融入到日常的教學(xué)活動中去，注重日常的積累，幫助學(xué)生掌握基本的分析方法，引導(dǎo)學(xué)生對時(shí)事政治進(jìn)行密切關(guān)注，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且讓他們能夠參與到對時(shí)事政治的解讀過程中去，切實(shí)提升他們的學(xué)習(xí)能力和分析能力，從而切實(shí)促進(jìn)高中政治教學(xué)水平的提升。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：江西省上饒市鄱陽縣第二中學(xué) 333100）endprint