淺談高中政治備考策略及應試技巧

聶芬

摘要：一般而言，高中學生在學習上都有自己的學習方法，處于高考壓力下的學生，對待每一門學科都應該有自己的學習策略。關于高中政治學科，在備考方面和應試方面都應根據高考大綱進行相對應的學習方法的探索。本文主要闡述了高中政治備考中的一些策略及應試技巧，僅供參考。

關鍵詞：高中政治；備考策略；應試技巧

隨著高考制度的不斷改革，文科綜合的總分已經提至三百分，這相當于每一科的分數基本都在100分左右，但是考試時間依舊沒變，所以文綜的考試壓力是非常之大。就高中政治學科而言，學生在平時就應該有意識的去掌握相關的備考策略，從而在文綜考試中能夠又快又準的去應對政治考題。

一、通過列提綱來鞏固基礎知識

當下高中政治單科分值基本達到了一百分左右，考試時間不變，這就意味著學生相較于以前需要更敏捷的思維和更快的審題速度。文綜不同于理綜，理綜整篇下來的文字的總量可能還沒有文綜一科的文字總量多，雖然理綜需要學生花費較多的時間來審題，確定答題思路，但是文綜考試除了地理學科在答案的組織上可以力盡簡潔，歷史、政治學科都需要學生寫很多字。這意味著學生不僅需要提高思考能力，而且對于基礎知識的掌握也要非常的牢固，同時寫字速度也要有一定的保證。綜合上述，學生在日常學習中就應該注重對基礎知識的鞏固，在考試中，如果學生的基礎知識掌握的不牢固，那就需要大量的時間去回憶原理、性質、意義等知識，這不僅會無謂的浪費很多考試時間，而且學生在緊張情況下回憶起來的知識可能發生偏差，也不能保證知識的準確性。

對于學習壓力繁重的高中階段，我們一般會傳授給學生“死去活來”的學習方法，尤其是對待文綜知識，只有把所有的理論知識背死了，才能在考試時靈活應用。而羅列提綱是無疑是最好的方法了，政治知識雖然繁多，但每一個問題都有一條主線，邏輯性非常的強。所以，學生在考試之前可以先從宏觀角度對整本書的大知識點進行條理的羅列，政治知識的一個很明顯的特點就是每一課都是承上啟下，有過渡作用的，而且在考試時試題的大角度都是有一個主題，學生完全可以根據對材料的分析，確定主題。

這就意味著，在考試之前學生需要將一些重點模塊的知識進行整理，最好就是自己找一張白紙先列一下提綱，可以采取樹狀圖的形式，劃分出主干與分支，比如說政治模塊的知識，學生可以以國家的概念為中心向外拓展，然后分支內容主要把政府相關的九條理論，我國的民族區域制度、民族精神、外交政策等知識羅列在分支上，如果碰到想不起來的知識，就立馬翻課本。這種策略相較于抱著課本從頭開始復習有很明顯的優勢，學生不僅可以在頭腦中把課本中的知識點過一遍，而且可以明確了解自己沒有掌握的知識點。不管是經濟部分、政治部分、文化部分還是哲學部分，列提綱都是政治學習的最佳的方法，尤其是在備考過程中羅列提綱可以縮減復習基礎知識的時間，提高效率。

二、分析錯題集中的主觀題，培養題感

主觀題的解答無疑是學生最頭疼的一部分了，對于主觀題學生不僅需要敏捷的思維去分析材料，在答題過程中更需要能夠確保組織答案的速度。所以，主觀題對學生而言無疑是最頭疼的，而且主觀題考查的是學生的綜合能力，學生需要根據給出的材料，聯系課本中學過的知識進行解答。雖然對材料的分析能力是學生需要在日常訓練養成的，但是，應考前的突擊對考試也是有很大幫助的。

高中的政治教師一般都會要求每個學生都有一本自己的錯題集，來整理一些典型的考題或者是學生經常會出錯的題目。如果每個學生都有自己的錯題集，在考試之前，學生就可以拿出專門的時間來復習自己整理的錯題，尤其是主觀題，把平時做過的材料分析題拿來細致的分析一下，每一條理論的得出都是從材料中獲得的。高中的政治教師對于每一次考試的主觀題一般都會給學生講解，因為主觀題的答案都是非常靈活的，教師在批閱時可能都是按照參考答案來批閱的，但是在講解過程中，學生一般都會就自己的理解表達看法，如果學生的表達言之有理，那也是可以被參考的。

所以，教師對于每一個主觀題都會進行講解，學生總會整理一些錯題和重點題目。這樣在考試之前，學生就把錯題集進行翻看，挑揀出一些重點的材料題，最好是把四個部分的題目都找出一個典型的材料，進行細致的分析，并相應的做一些記錄，考試之前的分析不是為了重新看一下以前做過的題目，主要是能夠找一下分析材料的感覺，也就是我們經常說的“題感”，在考試之前沉下心來認真的分析一些重點題目，對培養學生考試時的邏輯思維有很大幫助，而學生都知道政治主觀題的解答最注重的就是邏輯性與條理性，所以，在考試之前集中地分析以前做過的主觀題，對考試有很大幫助。

三、做一套模擬題，試驗答題技巧

高中學習的一個鮮明特點就是高頻率的考試，學生不僅通過考試來查漏補缺，更是鍛煉學生的心理素質，把平時的每一次小考試當作高考來對待，在高考時就能以平常心來對待。這兩點一般都是現在學校和教師所考慮的兩個問題，但是除了這兩點，還有一點就是學生可以通過考試來調整自己的考試方法，訓練自己的答題技巧，而答題技巧是根據題目的變化靈活變換的。所以，在考試之前學生可以自己定時做一套模擬題，通過前面提到的分析試題的方法，來對一些相同類型的題目確定答題技巧，然后在考試中應用這些答題技巧，但為了確保自己通過分析試題總結出的考試技巧能夠在正式考試中應用，在考試之前學生可以定時的做一套模擬題，尤其是主觀題，學生可以改變自己以往的解題方法，根據自己對試題的分析理解，不以考試成績為最終目的的去做模擬題。這樣有助于學生檢驗自己探討出來的答題技巧是否有成效，而且政治中很多題目都有答題模板，學生可以記一些萬能的模板，比如說涉及到政府的知識，就可以先把國家的概念列舉上，國家的概念往往就是一個得分點，所以，這是一個非常有效的應試方法。

總而言之，高中政治在應試方面有很多的技巧，無論是考試前的復習還是考試時的技巧，這都是學生學習能力的一種體現，成績體現的并不僅僅是學生政治知識的掌握，還有應試的心態、答題的技巧和日常的積累，以上提出的應試策略對不同層次的學生來說都很實用。

（作者單位：江西省豐城中學 331100）endprint