綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

吳小霞

【摘要】 工業(yè)化進(jìn)程的加快使得環(huán)境問題日益凸顯。在教學(xué)中提倡綠色化學(xué)思想是非常有必要的，尤其是對(duì)高中化學(xué)學(xué)科而言，能夠在一定程度上促進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的形成，同時(shí)提升學(xué)生的化學(xué)能力。因此，本文通過分析綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略，意在培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)。

【關(guān)鍵詞】 綠色化學(xué)思想 高中化學(xué) 運(yùn)用策略

【中圖分類號(hào)】 G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2017）11-029-01

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隨著環(huán)保理念的深入人心，綠色思想也逐漸的在各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中滲透，并迅速蔓延開來。尤其是在教學(xué)領(lǐng)域，綠色思想更加容易貫穿在教學(xué)之中，并對(duì)青年學(xué)生產(chǎn)生重要的影響。以高中化學(xué)教學(xué)為例，滲透綠色化學(xué)思想在其中尤為重要。因此，如何將綠色化學(xué)思想巧妙的設(shè)計(jì)和運(yùn)用在高中化學(xué)的教學(xué)之中則更加重要。

一、轉(zhuǎn)變教師思想，增強(qiáng)教師的綠色理念

隨著新課改的不斷深入，學(xué)生成為了課堂的主人，然而，教師作為課堂的主導(dǎo)地位不能改變，教師在課堂中仍然要發(fā)揮其至關(guān)重要的作用。因此，作為教師的教學(xué)理念會(huì)直接影響課堂的教學(xué)效果。要提高課堂的教學(xué)效率，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于綠色化學(xué)理念的認(rèn)知效果，首先教師必須要不斷的轉(zhuǎn)變教師的思想，增強(qiáng)學(xué)生的綠色理念。這也要求在教師的教學(xué)中，必須始終牢記綠色理念，時(shí)時(shí)刻刻將綠色的化學(xué)理念貫徹其中。例如，教師在進(jìn)行備課準(zhǔn)備時(shí)，必須要將所學(xué)習(xí)的高中化學(xué)知識(shí)與綠色理念統(tǒng)一起來，比如在講述溫室效應(yīng)、酸雨以及光化學(xué)煙霧和白色污染等問題時(shí)，除了要向?qū)W生講明白這些現(xiàn)象出現(xiàn)的相關(guān)化學(xué)知識(shí)之外，還必須要時(shí)刻滲透為什么會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象、會(huì)產(chǎn)生什么樣的危害以及今后學(xué)生應(yīng)該怎樣力所能及的改善這樣的現(xiàn)象等知識(shí)，通過讓小組進(jìn)行分組討論以及合作探究等方式，讓學(xué)生深刻的將化學(xué)的知識(shí)與綠色環(huán)保的理念相結(jié)合，提高學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，在進(jìn)行金屬知識(shí)的講述時(shí)，既要讓學(xué)生明確各種金屬的化學(xué)性質(zhì)，理解不同的金屬對(duì)人體的影響，但同時(shí)教師更應(yīng)該對(duì)當(dāng)前社會(huì)礦產(chǎn)資源的開采的現(xiàn)狀進(jìn)行介紹，讓學(xué)生深刻了解當(dāng)前面臨的資源現(xiàn)狀，使其深入思考應(yīng)該如何對(duì)相關(guān)資源進(jìn)行開采與開發(fā)，進(jìn)而貫徹相關(guān)的綠色化學(xué)理念。

二、在相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中必須推行綠色化學(xué)的理念

在進(jìn)行高中化學(xué)的教學(xué)過程中，將有一半左右的時(shí)間都在與實(shí)驗(yàn)打交道。因此，作為教師，在實(shí)驗(yàn)中大力推行綠色化學(xué)理念尤為重要。首先，作為教師，可以在合適的時(shí)候推行微型試驗(yàn)，這樣既可以在某種程度上減少藥品的使用，使成本降低，操作相對(duì)也比較簡便，同時(shí)也可以最大限度的避免因?qū)嶒?yàn)而帶來的環(huán)境污染，保護(hù)學(xué)生的身體健康。比如，我們?cè)谶M(jìn)行一些小的微型實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以將生活中的廢棄物進(jìn)行回收再利用，用塑料吸管代替移液管，還可以用小玻璃瓶制作酒精燈等，這樣就可以在材料上踐行綠色化學(xué)理念。同時(shí)，作為教師還要努力用綠色化學(xué)的思想改進(jìn)實(shí)驗(yàn)。比如在進(jìn)行在蔗糖與濃硫酸進(jìn)行反應(yīng)的時(shí)候，容易出現(xiàn)大量的有毒有刺激性氣味的氣體，如果不加以改進(jìn)，必然會(huì)影響學(xué)生的身體健康。因此，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生思考，如何進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)？讓學(xué)生通過分析進(jìn)而得出可以根據(jù)氣體溶于水的特性，借助水的力量將有害氣體進(jìn)行轉(zhuǎn)化，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)危害的最小化。當(dāng)然，在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的一切廢棄物，必須根據(jù)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行專門的無害化處理，確保在實(shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)踐行綠色發(fā)展的理念。

三、更新教材內(nèi)容，不斷在教材中滲透綠色化學(xué)的理念

教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要依據(jù)。然而，在當(dāng)前使用的化學(xué)教材中，很多教學(xué)的理念和知識(shí)已經(jīng)與當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展進(jìn)步不相適應(yīng)，因此，必須要不斷的更新教材內(nèi)容，讓其教材更好的與時(shí)代的發(fā)展相一致。比如，在高中化學(xué)的課程中，教材仍然主要是側(cè)重于對(duì)于化學(xué)方程式、化學(xué)元素知識(shí)的掌握，而對(duì)于綠色化學(xué)理念的滲透少之又少。對(duì)于綠色理念不斷發(fā)展的今天，這樣的教材很顯然已經(jīng)與時(shí)代的發(fā)展相脫離，因此，必須要不斷的在教材中滲透綠色理念的知識(shí)。

隨著教材的不斷修訂，綠色化學(xué)理念的滲透也將逐漸增多。比如在新版的化學(xué)教材中，已經(jīng)開始涉及綠色的化學(xué)理念。比如在必修二中最后的一個(gè)章節(jié)“化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用中第二節(jié)把“環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)”作為標(biāo)題，這也充分證明了綠色化學(xué)理念在其中的重要作用。還有在進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)與能量這一框題知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，也可以結(jié)合新型的燃料的運(yùn)用等知識(shí)進(jìn)行講解，在進(jìn)行溫室效應(yīng)等知識(shí)的講解時(shí)教師可以補(bǔ)充二氧化碳被壓縮成為超臨界流體時(shí)可以作為優(yōu)良的綠色化學(xué)溶劑等。通過教師在對(duì)教材進(jìn)行的處理上不斷地融入綠色化學(xué)的思想，相信綠色化學(xué)的思想理念在高中師生之間必然會(huì)更加深入。

結(jié)束語

隨著國家資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會(huì)的不斷建設(shè)和發(fā)展，綠色理念必然會(huì)日益的深入人心。尤其是綠色化學(xué)理念的不斷增強(qiáng)，必然也會(huì)對(duì)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步產(chǎn)生重大的影響。因此，作為高中化學(xué)的教學(xué)必須時(shí)刻深入貫徹落實(shí)綠色化學(xué)的思想，將綠色化學(xué)的理念滲透在整個(gè)教學(xué)的過程中。相信，隨著綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教學(xué)中的廣泛運(yùn)用，綠色化學(xué)理念必然更加深入人心，也必將對(duì)社會(huì)起著更加重要的作用。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]周柳玉.芻議綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].荊楚學(xué)刊，2010，11（2）：68-69.

[2]秦可.綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析[J].考試周刊，2016（11）：137-137.

[3]何青.綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析[J].中學(xué)生數(shù)理化：教與學(xué)，2016（1）：137-137.endprint