淺談新形勢下農村小學班主任工作方法

孫興蓉

摘 要：改革開放后，我國教育事業的發展趨勢呈現出穩步求升的局面，農村教育事業相應也得到了快速發展，無論是在農村教育硬件建設，還是在軟件師資方面都有很大程度的提升。但與此同時，新形勢下，我國農村教育也面臨著在經濟轉型過程中所帶來的新問題和新情況，如何解決這些問題，更好的推動農村教育事業的發展，關鍵之一就是要積極發揮農村小學班主任在班級管理中的作用。本文結合新形勢下農村小學生的特點，對農村小學班主任工作進行淺談，并提出改善農村小學班主任工作相應的具體建議，對于促進農村小學班主任工作具有積極的參考價值和意義。

關鍵詞：新形勢；農村小學；班主任工作

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）04-090-01

農村小學教育是我國教育事業中重要的組成部分，歷來被黨和國家高度關注，加強農村小學教育，提高農村學生的綜合素質對于促進我國國民綜合素質提升，促進我國社會和諧穩定等都具有積極的作用和意義。改革開放后，尤其是隨著市場經濟的不斷深入發展，農村傳統形勢的生產作業方式發生了巨大的變化，生產作業方式的變化影響了廣大農民傳統生活習慣的改變，大量的農村賦閑勞動力涌進城市.此同時的是仍留在廣大農村地區兒童生活習慣的變化。

一、新形勢下，農村小學生發生的新變化

根據相關統計，近年來，農村小學生生活、學習環境相比以前發生了明顯的變化，具體而言，主要表現為以下幾點。

一是生活習慣發生變化。生活的不規范其直接原因是由于生活習慣發生變化，這是近年來農村小學生變化最突出的地方，在廣大農村地區，由于父母的外出務工，農村小學生在日常的生活中往往從小就脫離了父母的教育，跟隨祖父母或親戚，生活習慣發生了潛移默化的改變，缺少父母的教育，生活的隨意性也就相比增多，造成了生活的不規范，直接影響到學生的性格和心理。

二是家庭教育環境的不規范。家庭教育是小孩成長的重要陣地，伴隨著農村大量勞動力的外出，長期生活在祖父母（親戚）身邊的兒童，其家庭教育環境的缺失，造成了他們所受到的家庭教育環境的不規范，在很大程度上影響了農村小學生的健康成長。

三是社會環境的不規范。在廣大農村地區，基本依然是淳樸的生態圈，在這個生態圈中，封建腐朽思想，甚至是一些不文明的世俗依然具有一定的環境和市場，其和城市相比文明程度還有一定的差距，小學生在這樣的社會環境中生活，無疑或多或少會受到其影響，在其未來的成長成才方面也會盧生一定的負面效應。

二、關于新形勢下農村小學班主任工作的幾點建議

新形勢下，農村小學教育發生了新的變化，這就要求農村小學教師班主任必須適時的改變自我的教育和管理方式，建立適應農村小學生特點教育教學方法，作者認為具體可以從下幾個方面，去入手：

一是以農村小學生現實的實際情況為基礎，強化情感教育。新形勢下，隨著農村經濟的快速發展和經濟生產作業形式的改變，農村小學生的生活方式發生了變化，對這些變化所產生的新問題，新情況去加以研究，是農村小學班主任工作的重點，在實際生活中，部分農村小學生由于父母不在身邊，性格方面往往會產生各種叛逆，這種叛逆使得小學生的性格常常會出現一些問題，如：課堂不守紀律，不認真聽講、孤僻內向等等，因此作為農村小學班主任要加強對農村小學生心理的關懷，從農村小學生實際生活所發生的變化去入手，關心他的生活，建立情感和心理關愛機制把握他們所想，這樣才能更好的了解他們，關心他們。

二是注重細節、強化班級管理的規范化。農村小學教育相比城市小學教育往往在規范化教育方面存在著一定的差距，因此，加強農村小學班級管理的規范化教育十分重要，也十分必要，作為班主任要狠抓班級管理的規范化，關鍵從兩方面去入手，一是班級學生的素質養成教育，從點滴抓緊，建立適應農村學生特點的素質養成教育規范，積極改變小學生受傳統影響所形成的一些不良生活習慣，如：飯前不洗手等，從細節細微之處去抓小學生的養成教育，另一方面，要強化班級的規范化管理，強化班級的規范化管理就是要像城市班級那樣，建立健全班級的各項管理制度，如：班級衛生制度等等，形成講規范，重規范的良好班級氛圍。

三是利用鄉土資源開展形式多樣的課外活動。強化農村小學的班級管理，使得班級更加具有朝氣和活力，作為農村小學班主任就要注重課外文體活動的開展，要結合鄉土實際，積極利用鄉土資源，有針對性的開展一些具有鄉土特點的課外活動，能夠促進小學生之間彼此的了解，同時也能更好的幫助班主任工作的開展，此外，在農村小學校內活動的開展過程中，注重班級區角區域的開辟，區角內部設置不同的活動主題，以學生自我參與和建設為主，在活動開展結束后，通過班主任的指導再進行區角活動分享，這也是今后農村小學班級文體活動開展的重要趨勢之一。

三、結論

改革開放后，農村小學教育發生了新的變化，只有積極適應和研究這些新的變化，才能更好開展小學各項班級工作，努力培養出適應社會主義建設的合格人才。本文對新形勢下農村小學生發生的新變化進行了分析，在此基礎上，針對農村小學班級管理提出了相關建議，對于進一步優化農村小學班級管理將發揮一定參考價值和作用。endprint