ESP視域下河北傳統文化外宣創新研究

【摘要】中國是一個傳統文化大國，在悠久的歷史傳統中，積累了大量的傳統文化財富，如何做好傳統文化的對外宣傳，是我國提高文化軟實力過程中所面臨的主要問題。本文以河北省為例，探討在ESP視域下其傳統文化對外宣傳的創新思路。

【關鍵詞】ESP 河北 傳統文化 對外宣傳

引言

習近平總書記在去年的文藝工作座談會上指出，要用中國聲音講好中國故事。當前，我國在整個國際事務中的影響力不斷提升，讓世界了解中國，讓中國走向世界，是我國對外宣傳的主要思路。在傳統文化對外宣傳過程中，專門用途英語無疑扮演者愈來愈重要的角色。河北省作為我國中原傳統文化的代表，擁有著豐富的傳統文化資源，做好傳統文化對外宣傳工作不僅具有重要的文化意義，也具有重要的社會意義。

一、ESP基本內涵

ESP是專門英語用途的縮寫，隨著我國大學英語改革的不斷深入，ESP所具有的教學價值已經不斷的得到學術領域的公認。從本質上來看，ESP與普通英語的最大區別是，它具有一定的專門屬性。我們在日常的英語學習中，常見的商務英語、旅游英語、醫學英語、科技英語等都屬于ESP的重要體現。

首先，注重真實性原則。ESP主要是為了針對某一特定領域而展開的教學研究，所以，它所針對的都是某一特定領域的具體問題，該問題應該是真實存在的，而不是主觀虛構的。在進行ESP教學中，教師和學生都要在真實的語言場景中進行練習和提高，只有這樣才能將ESP的本來價值發揮出來。

其次，ESP注重需求分析。所謂的需求分析主要是從語言學習者的角度來出發，由于不同的語言學習者在語言學習動機、語言學習興趣以及需要的學習準備情況方面存在著一定的差異，所以，在開展ESP英語教學過程當中需要根據學習者的個性化差異，來展開有針對性的教學。

最后，ESP教學目標明確。ESP教學偏重于語言的應用性，所有的課程設計及實施、教學方法及評價體系都會緊緊的圍繞預定的教學目標來展開。通過系統的ESP教學，學習者需要掌握該領域具體的語言表達，在今后的學習和生活中進行語言層面的具體應用。總之，ESP出現為我國的英語教學乃至我國的文化宣傳工作都帶來了很大的正面啟發。所以說，大力推廣ESP教學，不斷提升其實踐效果，是我國英語教學領域中所面臨的一個突出問題。

二、基于ESP視域下河北傳統文化對外宣傳創新思路分析

在上文中主要探討了ESP基本的內涵以及其所具有的特點，作為一種專門用途英語，ESP在文化對外宣傳過程當中也扮演著越來越重要的角色。本文嘗試探討在ESP視域下河北傳統文化對外宣傳的新思路。首先，做好文化分類。傳統文化是指我國在歷史的傳承和發展過程中所積累的智慧的結晶，由于其體系比較龐雜，在進行具體的對外宣傳過程當中，如果缺乏嚴格的分類，很容易導致出現“老虎吃天無從下口”的現象，所以，可以按照河北傳統文化名錄來將其文化進行具體的分類。目前，比較常見的有飲食文化、風俗文化、宗教文化、歷史文化、建筑文化、地方戲曲文化，通過對這些文化進行分類，在ESP的教學過程中，可以引導學習者進行不同類別英語詞匯的歸納與總結，根據文化種類的差別，使用更加地道的語言來進行對外宣傳。

其次，要注意中外文化差異。河北傳統文化對外宣傳過程中，由于文化本身存在著一定的地域性差異，這就導致西方國家在對我國文化了解過程當中會存在著一定的誤解現象，因此，在ESP教學過程中，要引領學習者習得中西方傳統文化的差異。比如“龍”，“紅色”在東西方文化中差異極大。隨著各種文化活動的展開，學習者有更多的機會參加真實場景的歷練，盡量使用歐美國家可以理解和接受的方式，通過這樣可以達到事半功倍的效果。

最后，逐步完善英語對外宣傳標準。對外宣傳是一個科學的過程，需要語言的嚴謹與準確，河北傳統文化中很多事物都是當地特色，在進行語言翻譯過程當中，會存在著一定的不統一現象。因此，應該更加注意專業人才的培養。政府文化部門應加大與高校的合作，在高校中專設針對特定文化門類的英語學習課程，定期舉辦學術交流活動的形式，培養專業性強，水準高的英語文化外宣人才，實現河北文化對外宣傳中所使用的術語的統一標準。

三、結語

ESP專門用途英語，它強調英語使用的專門性，傳統文化對外宣傳就屬于一項專門英語應用領域，如何借助英語更好的助推傳統文化對外宣傳是我國很多地方語言教學中所面臨的一個主要問題。本文嘗試探討在ESP視域下河北傳統文化在對外宣傳中如何不斷的提升宣傳效果，需要指出的是，ESP視域僅僅為對外宣傳工作提供了方向層面的指導，為了達到理想的效果，還應該不斷地從對外宣傳的文化氛圍上，對外宣傳的人員素養方面以及對外宣傳的標準統一方面進行積極的改進與提高。希望本文的研究能夠為今后包括河北在內的我國傳統文化對外宣傳提供新的思考和建議。

參考文獻：

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【基金項目】本文為2017年度河北省社會科學發展研究課題“ESP視域下河北傳統文化外宣創新研究課題”（課題編號：201703040126）的研究成果。

作者簡介：王瑩瑩（1986-），女，河北衡水人，碩士，講師，從事英語教育，英美文學研究。endprint