打造高職思政教育新媒體陣地

馮凱敏

摘要：在互聯網深入社會每個“細胞”的今天，新媒體已經成為年輕人獲取信息的最主要來源。如何利用新媒體，開拓包括高職在內的大學高校思想政治教育工作新局面，南通科技職業學院利用微信公眾平臺做出有益探索。作為一所地方高職院校，學院立足本院實際，注重矩陣化、欄目化、故事化、廣泛化，善用新媒體，增強思政教育的時代感和吸引力，潤物無聲、潛移默化，教育更接地氣，也更受歡迎。

關鍵詞：高職；思想政治教育；微信；新媒體

中圖分類號：G711 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）52-0255-02

2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調：“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力?！彼枷胝喂ぷ髫灤┯诟咝＝逃虒W全過程，是實現立德樹人目標的主要手段。高校思想政治工作更應把新媒體作為新陣地，進一步發揮新媒體技術、平臺優勢，讓思想政治工作更貼近學生生活、更接校園地氣，春風化雨，實現思想教育效果的最大化和最優化。

作為一所地方高職院校，南通科技職業學院把握“微傳播”規律，將微信平臺作為新聞輿論宣傳和思想教育的新陣地，堅持講好故事，傳播好聲音。學校官方微信（微信號ntac1945）實名認證三年來，先后獲得2014年度江蘇省教育系統官方微信創新獎、2015年度江蘇省教育系統新媒體聯盟優秀成員獎，2016年在中國青年報社主辦的“第一屆全國高職院校新媒體提升論壇”上，從全國1300多所高職院校中脫穎而出，獲得“中國職業院校新媒體院校新媒體百強院?！薄Ｄ壳埃贤萍悸殬I學院官方微信已經成為學校上下新聞宣傳的主渠道、輿論引導的主陣地、文化傳播的新平臺、服務師生的新載體，提升了思想政治工作成效。

一、矩陣化建設，構建思想政治工作“微”方陣

互聯網、移動客戶端的出現，帶來了傳播方式天翻地覆的變化。微博、微信等新興媒介產品的出現，不僅讓信息傳播速度呈幾何級增長，更帶來觀點、內容和行為交互的激增。

順應傳播新趨勢，2014年9月，南通科技職業學院申請認證了官方微信公眾號。學校各二級學院也相繼建立起微信公眾號，形成以“ntac1945”官方微信公眾號為中心，5個二級學院微信公眾號和學校團委微信公眾號、心理教育微信公眾號組成的“微”方陣。通過自上而下、縱向聯動的主流聲音傳播矩陣，實現師生在哪里，思政政治工作就跟到哪里。學校集中整合學校新聞宣傳和思想政治工作隊伍，組建了100多人的微信管理編輯隊伍。

根據年輕人的閱讀習慣，學院順應新媒體傳播規律，借鑒“中央廚房”模式，改革傳統校報采編過程，重構創新流程，形成微信制作、運營維護、輿情監測、微視頻拍攝、專題策劃等五大項目組。日常運營實現模塊式管理：黨委宣傳部負責人承擔選題策劃等工作；學校教師宣傳員和大學生通訊員為主體的校園記者隊伍，負責收集校園信息和各種新聞線索；微信編輯部成員則負責后期編輯，將信息制作成符合師生閱讀習慣的圖文、H5、音頻視頻等發布內容；當天的宣傳部值班老師，負責最后的審核，校對、發布微信內容。

銜接有序、行之有效的發布模式，讓宣傳分工更加細致，過程更加緊密，管理流程進一步完善，有效地提高了新聞宣傳和思政教育工作的效率；而構成相對穩定、技術分工明確的新聞宣傳和思想政治教育隊伍，也保證了宣傳內容的質量。

二、欄目化運作，打造思想政治工作新品牌

騰訊旗下“企鵝智酷”一項關于網絡媒體年輕用戶研究報告稱：在年輕人群體中，具有視頻、動圖等多媒體的動態新聞比文字新聞更受歡迎。此外，傳統媒體條件下，受眾是被動客體，缺乏交流溝通渠道。而新媒體時代，每個人都是參與者，每個人都是潛在的傳播者。

如何讓宣傳教育事半功倍，讓這些潛在的傳播者成為傳遞正能量的參與者？學院微信公眾號將傳統媒體常用的欄目“移植”到新平臺，通過“欄目化”運作，整合傳播內容，強化讀者印象，形成宣傳品牌。公眾號開設《科院人物》、《榜樣的力量》等欄目，將學生身邊事用圖片、影像等生動活潑地形式表現出來。通過挖掘每個師生的宣傳價值，激發大家的自豪感和責任感。

《科院人物》主要講述老師的故事，比如，2016年9月推出的教師節專題，先后以《“中流砥柱”系老師——陳建軍》、《“泥石流”系老師——任積麗》、《“清流”系老師——邵元建》為題，介紹了學校三位不同特點的教學名師，每篇推文的閱讀量都近4000人次。圖文并茂的表現形式，讓這些老師生動立體起來，很多學生在看完微信后，慕名去上選修課。

以學生故事為主題的《榜樣的力量》欄目，講述學生身邊的事，先后推出《創業路上的糕點西施——楊樂婷》、《在全省技能大賽中捷報頻傳，電商團隊摘得第一名》、《科院好同學王緒成在受到崇川區見義勇為基金會和學校表彰后，是這么說的！》等50多個學生先進人物和團隊。

三、故事化創作，提升思想政治工作吸引力

和傳統思想政治工作不同，新媒體環境下的高校思想宣傳工作需要改變理論說教的宣傳教育模式，更加注重語言生動、互動交流。對此，南通科技職業學院官方微信，嘗試“碎片化”宣傳，不說冗長而枯燥的大道理，而是將這些道理“碎片化”融匯于一個個接地氣的小故事里，用圖片、動畫、視頻等形式展示出來，讓學生在一個個輕松的故事里，感悟道理。

南通科技職業學院是一所具有七十二年歷史的高職院校，有漫長而曲折的辦學歷史，如果只是將這些校史生硬地搬上微信，沒幾個人有耐心讀下去。官方微信通過合適的時間節點，將校史融入每個杰出校友的故事中，采用“小貼士”等形式，穿插介紹學校歷史，讀來有趣，又有條理。2015年，學校七十周年校慶時，《江海大地走出的昆蟲學家——院士印象初》、《走近杰出校友原江蘇省副省長凌啟鴻》等推文，讓學生認識了杰出前輩，增強了自豪感。

核心價值觀教育也始終貫穿于微信公眾號的發布之中。2016年，在紀念紅軍長征勝利80周年之時，官方微信號推送《南通科技職業學院“90后”大學生創作〈長征〉主題微景觀》，介紹學生曹通創作一組長征系列主題的微景觀的故事。這篇推文不僅在學校師生中產生了較大影響，還受到地方、中央媒體關注，《中國青年報》和央視少兒頻道紀念長征勝利八十周年特別節目《傳承》先后聯系采訪報道。

四、廣泛化參與，提升思想政治工作影響力

新媒體數字化、交互性、即時性的主要特征，帶來了傳播者和受眾角色的改變。智能手機和互聯網絡的普及，讓兩者之間的區別逐漸模糊。這是一個每個人擁有手機、每個人既是傳播者又是受眾的時代，這也要求高校思想政治宣傳必須更加注重溝通、交流，不斷擴大師生參與面。

南通科技職業學院微信公眾號運作過程中，充分尊重新媒體時代傳播者與受眾交流對等的規律，動員全校各個部門、各種力量、所有師生都參與其中。用好師生當中的網絡能手、時尚達人，積極推出一批有情感、有溫度和有服務的微信推文，講述身邊好故事，傳播科院好聲音。2016年12月份推出的新聞類脫口秀《科院那些事》，到目前為止，已經播出六期，每期閱讀量近兩千人。節目的播出，使廣大師生對學校產生強烈的認同感和責任感。同時，學校還積極鼓勵師生向官方微信投稿、留言，構建了暢通的雙向互動渠道，讓宣傳和思政工作更有活力。

總之，南通科技職業學院順應新媒體時代傳播規律，通過欄目化、故事化的表現形式，構建雙向互動平臺，把握輿論主動權，宣傳黨的政策方針，傳播正能量，構建新時期學院宣傳和思政教育新格局。

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