新形勢(shì)下成人高校思想政治工作的新思考

張翰

摘要：對(duì)新形勢(shì)下成人高校思想政治工作運(yùn)行方式進(jìn)行解析。具體是從樹(shù)立現(xiàn)代化教學(xué)掛念，健全資源意識(shí)；建設(shè)并完善和諧校園文化；調(diào)整思想政治教育工作方式三方面進(jìn)行解析的。希望上述措施的編制與實(shí)施，在強(qiáng)化高校思想政治工作質(zhì)量，以及提升個(gè)體思想道德高度方面有所助益。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；高校；思想政治工作；運(yùn)行效率

中共中央、國(guó)務(wù)院頒發(fā)的相關(guān)文件已經(jīng)明確指出，各大高校在實(shí)踐中應(yīng)不斷摸索提升大學(xué)生思想政治工作效率的新渠道、新形式，使思政工作的運(yùn)行體現(xiàn)出時(shí)代發(fā)展的特色，不斷強(qiáng)化其實(shí)用價(jià)值。新形勢(shì)下，大學(xué)生思想活動(dòng)朝著個(gè)性化、多變性方向發(fā)展，因此必須調(diào)整傳統(tǒng)思政教育形式與內(nèi)容，積極探尋發(fā)展時(shí)代發(fā)展規(guī)律，以及滿足大學(xué)生身心成長(zhǎng)需求的措施。

1.樹(shù)立現(xiàn)代化教學(xué)理念，健全資源意識(shí)

在現(xiàn)代社會(huì)中，各類(lèi)資源的應(yīng)用范疇處于不斷拓展的態(tài)勢(shì)中，除了物質(zhì)資源、自然資源這些傳統(tǒng)資源之外，各種新型資源也層出不窮，例如人力資源、體制資源、文化資源、情感資源等。在日益激烈的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，高校思政教育工作應(yīng)積極調(diào)整教學(xué)理念，使教學(xué)工作朝著現(xiàn)代化方向發(fā)展，以協(xié)助個(gè)體樹(shù)立自主性、創(chuàng)新性思想意識(shí)為目標(biāo)，從而能夠?qū)τ邢拶Y源科學(xué)分配，最大限度的提升資源利用效率，健全資源意識(shí)，這是對(duì)可持續(xù)發(fā)展理念的追隨，也為健全人格建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)[1]。那么高校思政教育期間，教育者同樣應(yīng)積極采用多樣化資源同樣，將其在培養(yǎng)高素質(zhì)人才方面的實(shí)用價(jià)值彰顯出來(lái)。參與思政教育工作的人員，均應(yīng)樹(shù)立與強(qiáng)化資源意識(shí)，例如教育者強(qiáng)化資源意識(shí)能夠進(jìn)一步提升思政教育工作運(yùn)行規(guī)范性與有效性；將思政教育工作開(kāi)展的意義彰顯出來(lái)；被教育者強(qiáng)化資源意識(shí)，通常會(huì)為感悟思政教育意義提供便利條件，珍視自己的付出。

2.建設(shè)并完善和諧校園文化

新形勢(shì)下，高校思政教育應(yīng)彰顯人文性色彩，上述目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)絕非是一蹴而就的，加大對(duì)和諧校園文化建設(shè)力度是基礎(chǔ)。這主要是因?yàn)楦咝：椭C校園文化對(duì)學(xué)生的行為方式能夠起到引導(dǎo)性、評(píng)估性與規(guī)范性的作用，凈化學(xué)生的心靈世界，提升思想高度，也能夠構(gòu)建出人文色彩濃烈的校園環(huán)境，借此方式提升高校思政教育運(yùn)行效率。故此，高校應(yīng)將構(gòu)建囚此，高校要將構(gòu)建和諧校園文化設(shè)置成提升大學(xué)生思政教育質(zhì)量的有效辦法。以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引導(dǎo)和諧校園文化構(gòu)建方向。社會(huì)主義核心價(jià)值體系可以被視為和諧文化構(gòu)建的根本，對(duì)這一體系的內(nèi)容進(jìn)行有效應(yīng)用，繼而使大學(xué)生產(chǎn)生共同的理想信念和道德規(guī)范，強(qiáng)化聚合力；和諧校園文化環(huán)境中，大學(xué)生能夠樹(shù)立正確的和諧理念與和諧精神，積極應(yīng)用和諧的思想辨識(shí)事物，使用和諧的情感態(tài)度分析問(wèn)題成因，采用和諧的方法解決問(wèn)題?？傊哟髮?duì)和諧校園文化構(gòu)建力度，能夠提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)，使他們成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者與接班人。繼承與發(fā)揚(yáng)大學(xué)精神，使和諧校園文化的精神動(dòng)力源源不斷涌現(xiàn)出來(lái)。大學(xué)精神可以被視為大學(xué)自體生存與發(fā)展過(guò)程中衍生出來(lái)的特色精神風(fēng)貌的文明成果，在不斷完善中成為大學(xué)文化體系的關(guān)鍵內(nèi)容，為科學(xué)精神和人文精神的整合體。

故此，為強(qiáng)化高校思政教育運(yùn)行質(zhì)量，一定要將大學(xué)精神的內(nèi)在力量發(fā)揮出來(lái)，使其演變成提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的支撐點(diǎn)。此外，也應(yīng)把控好校園文化內(nèi)涵構(gòu)建的關(guān)卡。始終要秉持彰顯時(shí)代主旋律、愛(ài)國(guó)主義、集體主義的原則，不斷強(qiáng)化學(xué)生政治辨識(shí)能力[2]。將眼光投擲到新形勢(shì)中中國(guó)社會(huì)發(fā)展的最前端，確保思政教育內(nèi)容緊靠現(xiàn)代文化的主流陣營(yíng)，深度學(xué)習(xí)大學(xué)生中國(guó)文化，把控與應(yīng)用代表文化前進(jìn)方向文化的內(nèi)在精華，以優(yōu)秀文化為載體提升大學(xué)生思想境界；對(duì)大學(xué)生進(jìn)行優(yōu)良民族傳統(tǒng)與革命傳統(tǒng)文化教育，協(xié)助學(xué)生樹(shù)立民族自尊心、自信心和自豪感?？偠灾?，借助構(gòu)建和諧校園文化的方式，能夠協(xié)助大學(xué)生接受積極的思想教育與優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的感染，使自體知識(shí)水平與道德高度同步提升。

3.調(diào)整思想政治教育工作方式

在過(guò)去，高校思想政治教育方式一般是聽(tīng)思想政治教育課、讀報(bào)紙、念文件以及出黑板報(bào)。教育者借助課堂宣教、單獨(dú)談心、座談?dòng)懻摰确绞剑瑢⑹姓?nèi)容傳達(dá)給受教育者，對(duì)他們的思想進(jìn)行啟發(fā)，行為方式進(jìn)行引導(dǎo)，隨著時(shí)間的推移，使學(xué)生提升素養(yǎng)，健全人格。

傳統(tǒng)教育方式的應(yīng)用，盡管針對(duì)性較強(qiáng)，信息反饋快速，以情動(dòng)人，但是其弊端使極為顯著的，例如思政教育受到時(shí)間與空間的限制，課堂教學(xué)模式單調(diào)性顯著、時(shí)空受到限制、受教育對(duì)象有限、課堂教學(xué)模式單調(diào)。在信息化校園中，網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)的建設(shè)能夠使學(xué)生隨時(shí)隨地獲得與思政教育相關(guān)的信息資源；互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的互動(dòng)性，能夠使學(xué)生自由的發(fā)表自己的見(jiàn)解，不同思想在碰撞中磨合，在磨合中相互滲透，從而現(xiàn)不斷提升思想道德高度的目標(biāo)。此外，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)整合進(jìn)高校思政教育工作體系中，能夠強(qiáng)化內(nèi)容的充實(shí)性。為了使網(wǎng)絡(luò)資源在提升高校思政教育工作運(yùn)行效率方面的作用彰顯出來(lái)，在構(gòu)建學(xué)校思想政治教育網(wǎng)站的基礎(chǔ)上，應(yīng)強(qiáng)化思想政治工作團(tuán)隊(duì)的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)，同時(shí)也要掌控技術(shù)防線，法律、法規(guī)防線和思想和心理防線這三道防線，協(xié)助大學(xué)生樹(shù)立自我管理與自我約束意識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)：

綜合全文論述的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到思政教育工作在成人高校中所處地位以及發(fā)揮的作用。思政教育工作應(yīng)該受到高校廣大師生的重視，全員參與并不斷創(chuàng)新教育模式，最大限度發(fā)揮思政教育的作用，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，為社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭京驍，肖晗.建設(shè)生態(tài)城對(duì)高校思想政治工作中生態(tài)教育的新思考——以武漢市為例[J].經(jīng)營(yíng)管理者，2017， （17）：304.

[2]張龍成.網(wǎng)絡(luò)文化背景下高校思想政治工作的新思考[J].西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2016，33（S2）：106- 108.endprint