淺談英語教學中的聽說訓練

張福榮

摘要：《英語教學大綱》指出：“聽說英語，是英語教學的重要目的之一，語言首先是有聲的語言。口語是第一性的。書面語言是一種通俗的紀錄語言。培養聽說能力，能幫助鞏固語言知識，提高寫作能力。”

關鍵詞：淺談；英語教學；聽說；訓練

《英語教學大綱》指出：“聽說英語，是英語教學的重要目的之一，語言首先是有聲的語言。口語是第一性的。書面語是口語的記錄，是第二性。培養聽說能力有利于鞏固所學語言知識和提高寫作的能力。所以，英語教學中一定要重視聽說訓練口語能力的培養。”

聽是理解和吸收口頭信息的能力。在課堂上，學生聽老師和其他學生說英語是發展聽力的主要途徑。聽錄音是開發聽力的有效途徑。

說是口頭表達和傳遞信息溝通技巧的能力，表示說的能力是培養聽的改進的基礎。主要包括對話和雙方的敘述表達、雙向交流活動對話。問答練習有助于發展對話技巧。問答活動不僅可以讓老師回答，更重要的是能提高自己的發言能力和說英語的興趣。

英語教學中的聽說訓練可以這樣進行：

一、 師生進行自由會話（Free Talk）

教師可以在上課一開始進行這種訓練。教師可以問：What day is it today？ Whats the weather like？ Is everyone here？ Whats going on in and outside our school？ What did you do last night？等。這樣我們一開始就可以把學生引入英語教學環境中，讓他們用所學過的英語來理解（聽）和敘述（說）周圍發生的事情，激發學生的興趣。開展Free Talk不僅可以用已學過的單詞、句型對學生進行聽說訓練，有時也可根據教學進度，有意識地加進一些新的內容。如仁愛版八年級Unit 2 Keeping Healthy Topic 1 Section B關于身體健康問題對話，教師上課時可以帶一些藥，并告訴學生I came from hospital just now.學生一聽非常關切，很想知道原因。于是教師就假戲真做：It was cold yesterday， but I didnt put on more clothes， so Im ill. Ive got...等學生打開書時，才知道剛才講的內容是跟書本有關的知識內容。像這樣以Free Talk引入新課，可以使上課更加輕松，一氣呵成。

二、 加強對課文內容的聽說訓練

對于一課書，學生是否學會了，首先要看學生是否初步口頭掌握了這一課書的重點語法內容和詞匯。因此我們教學一篇新的課文時，總是先不見文字，教師通過口頭敘述讓學生通過耳朵吸收語言材料，在學生口頭練熟之后，再學習它的書面形式。

在學生對課文內容有所了解之后，除了閱讀，背誦之外，可以要求學生就課文內容進行聽譯訓練。初期階段聽譯應該是短的句子，以后逐步發展到較長的句子。開始時可以是課文中一些現成的句子，進而可略作一些小變動，最后可能是全新的句子。教師說的速度盡量要慢一些。在課文結束階段，當學生對課文有比較深入的了解之后，這時教師說的速度可以適當加快。這種循序漸進的訓練可以使學生的聽覺得到更好的鍛煉，訓練他們敏捷反應能力。

講解課文中的語言重難點時，也要盡量用英語。如：仁愛版七年級上冊Unit 4 Having Fun Topic 2 Section A教Would you like to cook with us？這個句型時，我們也可以用其他同義句型：Why not cook with us？ How about cooking with us？ Why dont you cook with us？同樣表達了它包含的建議語氣，又擴大學生的知識面。又如：“When he saw who it was...”一句中有who it was賓語從句，又用it 表示人，學生難于理解。教師將它轉換成 When he saw it was Tom，學生就能理解了，再補充原來學過的“Its me./But who was it？” 句子來說明it的用法。

三、 利用多媒體或錄音帶配合聽說培訓

老師應根據列表的內容準備多媒體，并使用課堂照片。學生可以在收聽磁帶的同時觀看多媒體圖片，然后根據提供的圖片現場回答學生的問題，最后幾位學生復述課文的內容。必要時教師可以再放一遍錄音，起示范作用。利用多媒體課件或錄像訓練聽說能力，可以讓學生邊看幻燈片和錄像，邊聽同步播放的講解和對白，在學習了課文后進行這種練習效果更好。

四、 經常進行聽寫練習

聽寫不但是培養學生聽力的有效手段，并能促使他們集中注意力。每堂課結束時，教師可用一定的時間進行聽寫練習。聽寫的內容有新的，也有舊的。教師把已學過的單詞、句型、編成短文、會話等形式，讓學生聽寫，還能收到當堂鞏固的效果。以仁愛版八年級下冊Unit 6 Enjoying Cycling Topic 2課文為例，我們的聽寫材料是：Hi， everyone. Today Ill tell you something about the Great Wall in class. The Great Wall of China is very famous all over the world. It is about 6，000 kilometers long， 45 meters wide and 67 meters high. It took millions of men hundreds of years to build it. When you look at the Great Wall， one question may come into your mind. How did the Chinese people build it without any modern machines？

Today the Great Wall has become a place of interest. People from all over the world go to visit it every day.

五、 養成平時講英語的習慣

目前我們這套教材日常用語比較貼近我們的日常生活。這些英語日常用語學生都喜歡說，也能上口。除了上課時加強聽說訓練外，教師平時在路上、食堂、寢室、街上碰到學生時，也要盡量用英語和交談。剛開始可能互相有點別扭，次數一多，形成習慣就好了。俗話說，習慣成自然。我們沒有條件接觸外國人，沒有聽外國人講英語的環境，但我們自己應盡量創造條件，形成一種英語交際的氣氛，這一點要和學生講清，鼓勵他們在課外也用英語會話。

參考文獻：

[1]教育部.英語課程標準[M].北京師范大學出版社，2012.

[2]北京市仁愛教育研究所.英語教師教學用書[M].科學普及出版社，2012.