體育游戲在初中體育教學中的運用

簡遠東

摘要：體育游戲在初中體育教學中的開展，對于增強體育教學的趣味性，激發學生的積極參與具有重要的作用。因此，在初中體育的教學中，教師應當結合當前初中體育教學存在的問題，通過積極的體育游戲設計，讓體育游戲激活教師的課堂教學，實現良好的初中體育教學效果。

關鍵詞：初中體育；游戲；意義；對策

身體素質決定著學生的學習以及未來的成長和發展。初中階段的學生正值身體快速發展的時期，要求學生應當加強體育鍛煉，促進自身身體素質的不斷提升。而傳統的初中體育教學中，教師忽視體育教學的趣味性，一些過于單一和傳統的體育教學模式，難以激發學生的體育學習興趣以及鍛煉熱情，難以讓學生養成良好的體育鍛煉習慣。這樣的教學模式，和當前的素質教育理念是背道而馳的。而體育游戲在初中體育教學中的運用，對于改變傳統的體育教學模式，創新初中體育的教學效果，激發學生的學習興趣和廣泛參與性都具有積極的作用。基于此，筆者認為：初中體育教師應當重視體育游戲在教學中的運用，并通過教學的不斷創新，實現良好的體育教學效果。

一、 體育游戲在初中體育教學中的意義

和傳統的教學模式不同，體育游戲在初中體育教學中的開展，具有很多積極的意義，主要如下：

1. 有利于激發學生的學習興趣

從根本上講，學生對教師的課堂教學內容是否感興趣，關鍵在于教師的教學模式和教學方法。而在課堂教學中，一些傳統落后的教學模式，自然難以激發學生的體育學習興趣。相對而言，體育游戲在初中體育教學中的運用，有利于提升體育教學的趣味性，激發學生參與體育鍛煉的興趣和熱情，最終提升初中體育的教學效果，讓學生養成良好的體育鍛煉習慣。

2. 有利于促進團隊協作能力和意識的提升

在體育游戲的開展過程中，一般都是以團隊的形式呈現，需要學生具備較強的團隊協作意識和協作精神，方能實現團隊共同的目標。例如：在跑步項目中，教師可以通過接力賽的游戲方式，激發學生的競爭意識，而這種游戲活動，需要學生將團隊的利益放在首位，而不是自私自利。因此，筆者認為：體育游戲在初中體育教學活動中的開展，對于培養學生的團隊協作意識和能力具有積極的作用。

二、 體育游戲在初中體育教學中開展的現狀

當前，初中體育的教學存在很多問題，雖然體育游戲的教學對于促進教學的改革和發展具有很多積極的意義，但是，就實際的教學而言，體育游戲的開展具有很多問題，主要如下：

1. 體育游戲缺乏針對性

在應試教育理念的影響之下，當前，體育教學考核的缺失，使得初中體育的教學一直不被重視。正是因為考核體系的缺失，使得教師在教學的過程中，很少認真地進行體育教學的設計，而部分教師在教學中即使設計了一些體育游戲，也不過是一些簡單的游戲活動，缺乏針對性、有效性。正是因為這樣的體育教學態度以及教學思想，嚴重影響了初中體育教學活動的開展。

2. 重趣味而輕技能

體育游戲活動的設計，應當實現雙贏的教學目標。即既要能夠強化趣味性，激發學生的體育鍛煉熱情，還要能夠達到強化學生身體鍛煉，促進學生體育技能提升的目的。但是，在實際的初中體育教學中，教師的體育活動往往存在著過度重視趣味性而忽視技能性的目標。學生的技能和身體素質沒有達到理想的目標，這對于促進初中體育教學的改革是比較有影響的。

三、 體育游戲在初中體育教學中開展的對策

在新課程改革不斷深入發展的社會背景下，初中體育教師應當重視體育教學活動的改革和創新，最終實現良好的體育教學效果。那么，在初中體育的教學中，教師應當通過怎樣的教學手段，促進體育游戲在課堂教學中的運用呢？

1. 結合學生實際情況，設計具有針對性的體育游戲

體育游戲在初中體育教學中的開展，具有很多積極的意義。但是，并不是所有的體育游戲都適合在初中體育教學中開展。這就要求教師在初中體育的教學中，要結合學生的實際情況，開展具有針對性的體育游戲。這種體育游戲的開展，不僅要能夠激發學生的參與熱情和興趣，還要能夠達到提升學生的身體素質和體育技能的目的。對于當前的初中生而言，他們富有競爭意識和挑戰性，敢于挑戰一切新鮮的事物。針對學生的實際情況，筆者在體育活動中，就結合學生的實際需要，設計了一些比較有挑戰性的體育活動。如浙江電視臺《跑男》節目的熱播，引發了很多人的追風。筆者在進行體育游戲設計的過程中，靈機一動，結合《跑男》的“撕名牌”游戲，給學生導言了一出現實版的《跑男》節目。此次的體育游戲，學生們都表現出了高漲的熱情，在游戲活動中的積極參與，最終實現了良好的體育活動效果。

2. 通過體育游戲，實現學生的身心健康發展

體育游戲在初中體育教學中的開展，并不僅僅是為了趣味性的教學目標。在教學活動中，教師的體育游戲和體育設計，應當充分體現趣味性、技能性、教育性的目標。只有具有多元教育功能的體育游戲活動，才能夠提升初中體育教學的有效性。例如：筆者在體育游戲的設計過程中，一般都會考慮幾個因素：如體育游戲的團隊性，體育游戲的教育性，體育游戲的多樣性。通過這些體育游戲的開展，為促進初中體育教學的改革和發展奠定了堅實的基礎。

3. 不斷完善初中體育考核評價機制

當前的初中體育發展滯后不前，一個重要的因素在于不完善的考核評價機制以及管理層對體育教學的不重視。因此，當前的初中體育教學要想得到良好的教學效果，首先需要的是學校不斷完善體育教學的考核評價機制，通過健全的考核評價體系，督促教師創新初中體育的教學，最終實現良好的體育教學效果。

總而言之，傳統的初中體育教學單一而無趣。體育游戲在初中體育教學中的開展，對于增強體育教學的趣味性，激發學生的積極參與具有重要的作用。因此，在初中體育的教學中，教師應當結合當前初中體育教學存在的問題，通過積極的體育游戲設計，讓體育游戲激活教師的課堂教學，實現良好的初中體育教學效果。

參考文獻：

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