淺談高考英語的復習策略

潘秀麗

【摘要】在高考中，英語占據了大分值，因此，要想讓學生在高考中取得一個優異的成績，教師就必須注重平時的教學與考前的復習。其中，考前復習起著至關重要的作用。有些同學即使平時學習不是很認真，但在復習環節刻苦努力，最終在高考中一鳴驚人，由此可見，考前復習在一定程度上決定了學生的最終成績。在高考復習中，教師一定要探索適合有效的復習方法，才能達到事半功倍的效果。

【關鍵詞】高中英語 考前復習 方法策略

高考是人生中至關重要的轉折點，高考成績不僅決定學生能否進入一個好大學，更關乎他們未來的生存與發展。其中，考前復習起著非常重要的作用。教師只有制定合理的復習計劃，運用正確的方法，才能高效的開展考前復習的工作，讓學生在有限的時間內學到更多的知識。下面我將針對新課改下如何高效的完成考前復習的工作，談一談我個人的意見。

一、重視詞匯和語法的復習

詞匯和語法是學習英語的基礎，詞匯量的大小直接影響學生的閱讀水平和做題速度。因此，在高考復習階段，我們要尤其重視詞匯和語法的復習。比如，教師可以以單元為單位，抽查學生的聽寫情況，以此鞏固學生的學習。為了讓同學們更全面的掌握單詞短語的用法，教師應當對重點詞匯的用法做進行進一步的講解和梳理，并且設計適當的鞏固練習題以確保學生充分掌握。我以significant這個單詞為例，它是形容詞，意為 “重要的；有意義的；值得注意的”。為便于同學們記憶，教師可以寫出它的詞根及其他派生形式，詞根為sign，副詞形式為significantly，否定形式為insignificant，名詞形式為significance，同義詞有important、vital、essential、meaning等等，常用的詞組 be significant to

（對……重要）、be significant for（對……是重要的）、be of great significance（意義重大），并通過造句讓學生加以練習，如“1.Economics conditions are significant to the development of society.（經濟條件對社會的發展非常重要） 2.Your success today may be significant for your whole future.（你今天的成功可能對你的整個未來是重要的）3.This book is of great significance to me.（這本書對我來說非常重要）”只有這樣，才能讓學生將知識牢牢掌握住。

二、根據題型，進行專項訓練

一般情況下根據高中英語的各個題型所占的分值，想考個好成績，必須保證每個題型的所得分數都及格，因此教師需要根據學生的不足，開展專項訓練。

1.聽力。聽力選材大多是學生熟悉的日常交際場景，基本上沒有生僻陌生的詞語，而且語速適中，側重考查學生在規定時間內的理解能力和反應能力。在復習階段，教師們應經常訓練學生進行聽力練習，教研組應選取與高考題型相一致的習題供學生練習。教師們應選取語速適當、難度適中、讀音規范的由英美人士錄制的材料來加強學生的聽力訓練。對于錯的比較多的部分，教師們應該重新播放并且集中講解，以確保學生充分理解和掌握。

2.閱讀。閱讀理解的題型其實大都是有數的幾種，包括細節理解題、推理判斷題、詞意猜測題和主旨大意題。閱讀理解的題與答案通常有以下關系：張冠李戴，偷梁換柱，無中生有，以偏概全。細節理解題的題型一般分為兩種，一種是直接理解，可以在原文中直接找到答案；另一種是詞義轉換，正確的選項是原文相關的詞和語句的轉換。做此類題時一定要抓住事件發生的時刻、地點、人物、發展過程和結局等，所選的答案一定要切合原文，做這種類型的題還要特別注意句子之間的關系（主要是因果關系）。做推理判斷這類題需要學生對篇章中筆者的立場、意圖及文章細節的發展作正確的推理判斷，注意一定要從作者的角度去考慮問題，不能固守自己的看法和觀點，不可以主觀臆測。做詞意猜測題時，可根據定義、解釋、說明猜測，還可通過對比關系、因果關系以及同等關系猜測詞意。做這類題還可以根據我們的生活常識來猜測詞的意思，也可以根據構詞法（如前后

綴）來判斷詞意。主旨大意這種題型需要學生把握文章的總體內容，并真正理解主題和中心；而這類題對學生來說難度較大，需認真對待。

3.作文。作文教學可以說是高中英語教學工作中最難的一項，許多同學因為基礎知識不過關、缺乏閱讀與積累，使得整個文章病句連篇，這直接拉低了英語總分。的確，寫作能力的提高不是一朝一夕就能夠完成的，教師在教學中應該先抓基礎練習，從基礎開始嚴格要求學生，單詞的書寫，以及句子的語法結構，都是提高寫作能力的基礎。在復習階段，即使時間緊張，教師也一定要注重課文的閱讀。文章之所以能被課本用作標準課文，自然有我們能借鑒到的東西，在課本的范文中，有好多優秀的句型句式可以供我們參考借鑒。也可以為學生找到一些不錯的范文，最好是不同形式的作文，集中訓練寫作，讓學生學習不同形式的作文的寫作形式，達到提高作文水平的目的。

三、限時做題、限時訓練

高考英語考試時間應該說是完全夠用的。可是還是有不少同學由于做題速度慢或時間分配不合理，沒有留出充足的時間來檢查，甚至有些同學連作文都來不及寫。為了避免這種情況的發生，教師應該從一開始就嚴格要求學生做好時間的規劃，在規定的時間內完成練習。學生可以根據分值大小或自身情況合理的分配好時間，在平時的訓練中，學生應該全神貫注，注重做題的效率，嚴格限定做題時間。

高中英語在高中教學中扮演著至關重要的角色，尤其是考前階段，復習的質量直接影響著學生的高考成績，因此，教師必須注重考前復習的方法策略，實落考前復習的工作。只有這樣，我們才能幫助學生做好充分的準備來迎接高考，讓學生取得一個好成績。

參考文獻：

[1]魏國強.短文改錯之我見，2012（11）.endprint