基于高校學(xué)生工作加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考與實踐

趙津蘋

摘 要：學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要條件，是高校教育改革和發(fā)展的永恒主題。本文探析了當(dāng)前高校的學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀，在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中，除了目前已有的學(xué)風(fēng)建設(shè)措施，例如加強思想教育、健全管理機制、加強師風(fēng)師德建設(shè)等等，還需本著探索、研究和不斷發(fā)展、完善的態(tài)度，在學(xué)生工作中繼續(xù)推進高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

關(guān)鍵詞：高校 學(xué)生工作 學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要條件，是高校教育改革和發(fā)展的永恒主題。加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，是保障提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件。高校學(xué)生工作即學(xué)生思想政治教育和行為管理工作，是德育教育工作的重要組成部分。學(xué)生是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體，也是學(xué)生工作的對象。學(xué)生工作在一定程度上對高校學(xué)風(fēng)建設(shè)及人才培養(yǎng)發(fā)揮著重要作用。[1]

學(xué)界對學(xué)風(fēng)的概念在認識上有一些差異，對學(xué)風(fēng)概念的描述也有所不同，但基本都有廣義和狹義之分。本文所探討的學(xué)風(fēng)建設(shè)問題也指針對狹義學(xué)風(fēng)概念下的學(xué)風(fēng)，即特指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣一般包括學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)規(guī)劃、學(xué)習(xí)主體意識和學(xué)習(xí)氛圍。[2]

一、高校學(xué)生學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀

通過查閱國內(nèi)學(xué)者針對高校學(xué)生學(xué)習(xí)建設(shè)的論文，發(fā)現(xiàn)關(guān)于學(xué)風(fēng)的調(diào)查結(jié)果均顯示出目前學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣現(xiàn)狀主流較好，絕大多數(shù)學(xué)生有著較為清晰的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度也較好，學(xué)習(xí)自主意識較強，整體學(xué)習(xí)氛圍較好。……