基礎教育階段的化學語言及其運用要求

伊靜

摘 要：化學語言是表達化學思想的專門語言，可分為化學用語（即符號語言）、文字語言和圖表語言3類，具備科學性、趣味性、啟發性等特點。隨著素質教育以及基礎教育課程改革的發展，堅持“以人為本”的教育理念，要求教師以育人為根本任務。教師必須遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教?；瘜W教師要適應化學課程標準，不斷提高自身綜合素質，尤其是語言修養，教師在教學中運用的化學語言要科學嚴謹、準確精練；要有故事性，趣味性；要風趣，幽默；要善于激疑等。此外，化學語言與時俱進，也在不斷地優化和發展，主要表現為化學語言的通俗化、優美化和平實化。

關鍵詞：化學語言 特點 運用要求

引言

基礎教育是一個國家國民教育的根基?；A教育的好壞，關系著一個國家的整體素質。近些年，我國的基礎教育取得了長足發展和進步。從免費九年義務教育政策到減免學雜費的新舉措，從素質教育改革到校本課程開發，黨和國家的相關部門都給予了高度重視和大力支持。基礎教育階段的化學屬于啟蒙學科，而化學語言起到了十分重要的作用。[1]

一、化學語言的特點

1.科學性

化學語言的科學性體現在其準確性、精煉性、邏輯性之中，化學術語是國際化學界統一規定用來表示物質組成、結構和變化規律的化學符號和科學縮寫，具有簡便、確切表達化學知識和化學思維的特點。化學術語還應追求語言的邏輯性。……