國學經典教學之我見

李秀英

摘 要：杜甫有詩句曰“讀書破萬卷，下筆如有神”；朱熹也曾說：“讀書百遍，其義自見”。他們無不強調了多讀書的妙處。作為從教30多年的筆者，在轟轟烈烈建設書香譙城的今天，我不能不深思：應該如何引導我的學生去博覽國學經典，開拓視野，豐富知識，提升文化品位？

關鍵詞：國學經典 閱讀 興趣

一、“興趣是最好的老師”，要大力激發學生課外閱讀的興趣

興趣是學生學習活動的最直接、最活躍、最現實的因素。孔子說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可見，興趣是學習的原動力。首先，課外閱讀是學生自主的學習行為，對學生而言，有了閱讀興趣，才會努力尋找閱讀機會，得到閱讀滿足，達到學以致用的目的。筆者認為激發學生閱讀興趣的方法大致有一下幾種：

1.講故事誘發閱讀興趣

大多數孩子愛聽故事，尤其是那些天真爛漫的小學生，老師一說講故事給他們聽，個個來了精神，豎起雙耳，目不轉睛，喜悅之情溢于言表，迫不及待地想一聽為快。隨著教師聲情并茂的娓娓道來，故事情節早已把孩子們帶入了一個懸念百出的情感世界里。正當孩子們津津垂聽，期待結局之時，教師嘎然收聲，告訴孩子們：故事復雜交錯，更精彩的還在后面呢，想知道后面的結局，那就自讀原文。此時，教師不失時機地向學生推薦出相關的課外書。學生被扣人心弦的故事情節激起了濃厚的興趣，紛紛要求借書來讀。這樣，讓小學生在享受讀物所帶來的奇妙境界中感受到課外讀物的愉悅，主動去進行閱讀，這效果比任何說教都有效。……