數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)化實施策略

陳素珍

摘 要：將數(shù)學(xué)知識融入游戲中，讓學(xué)生通過游戲?qū)W到數(shù)學(xué)知識，這樣的方法對于學(xué)生更有吸引力，更能讓學(xué)生接受。游戲以趣味性和生動性激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生主動參與，很快就完成了知識的學(xué)習(xí)，這是一個很有效的措施，值得教師在實際教學(xué)中去不斷嘗試和應(yīng)用。主要針對數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)化實施策略提出了自己的幾點看法。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)游戲；小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)；實施策略；優(yōu)化

數(shù)學(xué)游戲是指將游戲作為一種手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué)。數(shù)學(xué)游戲不同于其他游戲，它具有數(shù)學(xué)的特點，讓學(xué)生在參與數(shù)學(xué)游戲的同時學(xué)到很多的數(shù)學(xué)知識，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變得更加輕松。但游戲只是一個輔助工具，如何去更好地應(yīng)用它，還需要老師去不斷嘗試和優(yōu)化實施，從而幫助自己的教學(xué)，也促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的價值

數(shù)學(xué)游戲，可以讓整個教學(xué)充滿趣味性，也符合這個階段學(xué)生愛玩的天性，可以讓整個小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)變得更具有吸引力，讓學(xué)生更加輕松地去學(xué)習(xí)，讓老師也可以更加順利進(jìn)行教學(xué)，這樣的工具在教學(xué)中是很有價值的。如何有效利用數(shù)學(xué)游戲存在的價值，為實際教學(xué)作貢獻(xiàn)，還需要依靠老師的經(jīng)驗，從而實現(xiàn)數(shù)學(xué)游戲的價值。

小學(xué)生持續(xù)注意力不持久，如果讓他們長時間地去接受相對枯燥的學(xué)習(xí)，會讓他們產(chǎn)生厭煩心理，也會影響整個教學(xué)的效率。老師在實際教學(xué)時應(yīng)用數(shù)學(xué)游戲，可以讓自己的教學(xué)變得更加生動和有趣，學(xué)生會更愿意去接受這樣的教學(xué)，在游戲中學(xué)到很多的數(shù)學(xué)知識，還在參與游戲的過程中鍛煉了自己的各方面能力。小學(xué)數(shù)學(xué)課本中存在很多學(xué)生沒有接觸過的數(shù)學(xué)語言和知識，利用游戲?qū)⑦@些語言變得更加直白和生動，讓學(xué)生在參與游戲中就可以理解這些語言，這樣也可以減輕老師的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)也更加輕松。

二、數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)化實施策略

1.在引言緒論教學(xué)中引入數(shù)學(xué)游戲

引言和緒論對于教學(xué)特別重要，是開啟新知識學(xué)習(xí)的起點，學(xué)生通過引言和緒論的學(xué)習(xí)，可以掌握很多即將要學(xué)習(xí)的知識，從而有明確的感受和目標(biāo)，以往的引言和緒論教學(xué)，老師僅僅用直白的語言去形容引言和緒論中存在的知識點，導(dǎo)致學(xué)生并沒有理解，也沒有形成固有的概念，沒有為后期的學(xué)習(xí)帶來任何的促進(jìn)作用，既浪費了時間，又沒有起到效果。所以選擇合適的針對性的數(shù)學(xué)游戲，讓引言和緒論教學(xué)變得更有趣和直白，從而讓學(xué)生更加輕松地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生參與游戲的同時理解數(shù)學(xué)知識，從而為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，也能提高學(xué)習(xí)的效率。

2.在試題中融入數(shù)學(xué)游戲

我們想要優(yōu)化數(shù)學(xué)游戲的實施，可以嘗試在試題中融入數(shù)學(xué)游戲，讓數(shù)學(xué)游戲更加全面存在于學(xué)生的學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)數(shù)學(xué)游戲的價值。數(shù)學(xué)教學(xué)的各個階段都可以引入數(shù)學(xué)游戲，可以是課堂教學(xué)也可以是課后作業(yè)，當(dāng)然，在試題中融入數(shù)學(xué)游戲也是不錯的選擇。老師在設(shè)計試題時，盡量選擇一些比較有趣的數(shù)學(xué)游戲如撲克牌游戲，讓學(xué)生猜花色或每個花色的牌數(shù)等，讓學(xué)生在接觸試題時可以更加輕松。老師還可以將實際生活中存在的一些實例變成游戲融入試題中，讓整個試題不僅包含課本的知識，還包含實際生活中的例子，讓學(xué)生可以更有興趣完成試題，從而鍛煉學(xué)生的能力，讓試題成為輔助教學(xué)的工具。

3.通過數(shù)學(xué)游戲提高學(xué)生的應(yīng)用能力

我們學(xué)習(xí)各種知識，都是為了更好地應(yīng)用于實際生活，為實際生活作貢獻(xiàn)，所以老師在應(yīng)用數(shù)學(xué)游戲時也應(yīng)該盡量考慮如何運用數(shù)學(xué)知識，從而更有效地幫助學(xué)生培養(yǎng)他們的運用能力，從而促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，也能促進(jìn)我們生活的進(jìn)步。老師在選擇數(shù)學(xué)游戲時，盡量選擇一些不僅可以讓學(xué)生掌握知識還能讓學(xué)生運用知識的游戲，這樣才可以更加全面地提高學(xué)生的能力。同時，多提供一些機(jī)會讓學(xué)生去參與數(shù)學(xué)游戲，從而在不斷參與中去鍛煉學(xué)生的能力，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識更好地運用于實際生活中，提高學(xué)生的各種能力。

總之，好的方法，可以更加有效地幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)，也能提高老師的教學(xué)水平，老師在實際教學(xué)中應(yīng)該多去嘗試應(yīng)用一些新的教學(xué)方法。數(shù)學(xué)游戲在實際教學(xué)中的優(yōu)化實施，還需要老師不斷努力。

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編輯 馮志強(qiáng)