淺談籃球教學對高中生團隊合作精神的培養(yǎng)

孫文斌

摘 要：團隊合作精神是一個人綜合素質(zhì)中的重要組成部分，也是在工作生活中獲得成功所必須具備的一種素質(zhì)。籃球運動是高中體育課程中的一項重要內(nèi)容，籃球運動的特點決定了參與籃球運動的隊員必須通過合作才能贏得籃球比賽的勝利。在高中籃球教育中重視對高中學生團隊合作精神的培養(yǎng)既是提高高中生籃球運動水平的關鍵，也能有效促進高中生綜合素質(zhì)的提高。

關鍵詞：籃球；團隊合作；培養(yǎng)

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）01-0088-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.01.055

籃球運動是大眾喜愛的運動項目，也是高中體育教學中的重要內(nèi)容之一。籃球是一種群體性的體育運動，需要隊員之間的互相配合才能夠獲得較好的效果，這對于運動員的團隊合作精神有較高的要求。團隊合作精神不僅僅是在籃球運動過程中，對于人們的工作生活也有重要的意義，所以在高中體育課程教學過程中，體育教師要重視對學生團隊合作精神的培養(yǎng)，通過籃球教學實現(xiàn)培養(yǎng)學生團隊合作意識的目的，而且這也有利于高中生籃球運動水平的提高。

一、培養(yǎng)高中生團隊合作精神的意義

（一）培養(yǎng)團隊合作精神是素質(zhì)教育的體現(xiàn)

素質(zhì)教育的目標是提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展和健康成長，而團隊合作精神正是學生綜合素質(zhì)中的一項重要內(nèi)容。對高中學生進行團隊合作精神方面的教育和培養(yǎng)，能夠促進高中生思想道德素質(zhì)的提高，對于高中生“三觀”的培養(yǎng)和良好個性的培養(yǎng)都有重要作用，而這些都是素質(zhì)教育精神的重要體現(xiàn)。

（二）團隊精神是合格高中生的要求

團隊合作能力是社會生活中各個方面都非常重要的一種能力。高中生無論是在學校的學習過程中還是在校外的社會活動中，都處于一種社會化的環(huán)境之中，做任何的事情都需要與身邊的人溝通和合作才能取得最佳的效果，團隊合作精神是當代合格的高中生的必須要掌握的一種能力。在籃球教學中對高中生的團隊合作精神進行培養(yǎng)，是培養(yǎng)合格的高中學生的必然要求。

（三）培養(yǎng)高中生團隊精神是社會發(fā)展的需要

高中生是祖國未來的建設者和社會主義建設事業(yè)的接班人。高中生在學校學習中需要與同學進行團隊合作，在步入社會走上工作崗位之后更需要通過與工作中的同事合作和配合來完成自己的工作。隨著社會的不斷發(fā)展，社會分工也會越來越細致，這種情況下對于團隊合作能力則有了更高的要求，高中生作為祖國未來建設中的棟梁，必須掌握這種能力。

二、在籃球教學中加強對高中生團隊合作精神的培養(yǎng)

（一）將團隊合作精神的培養(yǎng)列入籃球教學目標中

籃球教學目標是高中籃球教學課程設置的依據(jù)，也是高中籃球課程的發(fā)展方向，所有的教學活動都必須按照教學目標中的內(nèi)容進行。高中體育教師必須重視對學生團隊合作精神的培養(yǎng)工作，并將其列入高中籃球教學的課程目標當中，在每節(jié)課的課程設置中都將合作精神的培養(yǎng)與籃球技能的教學結(jié)合起來。在高中籃球教學過程中不僅要實現(xiàn)學生籃球技能的提升，更要培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和團隊合作能力。

（二）通過課程設置營造合作氛圍

在高中籃球教學過程中，體育教師首先必須重視對學生團隊合作精神的培養(yǎng)，并以此為目的來進行課程設置，盡量在課程教學過程中設置一些需要學生之間互相合作才能夠完成的訓練項目，將團隊合作精神的教育內(nèi)容融入到籃球體育運動的過程中，這樣能夠避免傳統(tǒng)德育教育的枯燥，實現(xiàn)團隊合作精神培養(yǎng)的目的，也能促進籃球教學工作的順利完成。例如，教師可以將學生分成幾個小組，將籃球運動的技巧和訓練要點講解完之后，讓學生在小組中去進行練習和鞏固，還可以設置一些團隊的對抗練習等。這個過程中，學生在與他人的合作中既能夠?qū)崿F(xiàn)籃球運動技能的提升，也能夠享受到團隊合作的樂趣，能夠提高參與籃球教學的積極性。

（三）對學生給予及時的反饋

學生是教學工作中的主體，在籃球教學的課堂中也是如此。教師應對每一位學生的特點和興趣愛好等進行充分的了解，并根據(jù)學生的特點進行小組分組和分配籃球運動中的位置，并及時與學生溝通，讓學生更好地理解團隊合作在籃球運動中以及在學習生活中的重要性。當學生通過有效的團隊合作實現(xiàn)了籃球運動的有效開展時，教師應及時對學生的這些良好表現(xiàn)進行積極的反饋，給予表揚和獎勵，這樣能夠提高學生對于團隊合作和籃球運動的積極性。除了表揚之外，教師也應對學生在籃球運動過程中出現(xiàn)的問題及時地進行分析和講解，讓學生明白自己在團隊合作方面還存著的不足之處，并進行改進和完善，這樣才能促進高中學生籃球運動能力提升和團隊合作精神的培養(yǎng)。

籃球運動是高中學生較為喜愛的一種運動形式，也是高中體育課程的重要組成部分，高中籃球體育教師應重視籃球教學工作，積極教授學生籃球運動的各種技巧。同時，籃球運動也是一項團隊活動，對團隊合作能力要求較高，所以高中籃球教師在教學過程中也應重視對學生進行團隊合作精神的培養(yǎng)，提高學生的籃球運動水平。團隊合作精神也是高中學生在當前的學習中以及日后走向社會之后的工作中都不可缺少的一種素質(zhì)，對于促進學生的全面發(fā)展有重要的作用。

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