會診式初中班主任德育工作的構建與探索

張東生

【摘要】 學校教學工作是通過一個個班主任工作的教學單元組成的，所以班主任工作即基礎又重要，班主任的設立可以更好地管理學生，更好地關注學生的生活及學習狀態，同時能更好地對學生進行德育教育。綜上所述，班主任工作的進程能夠直接影響到一個班級學生的學習與發展。而德育工作作為學生全面發展的基礎，在班主任工作中起到了至關重要的作用。本文筆者闡述了 “會診式”初中班主任德育工作的意義，以及提出來一些“會診式”下高效班主任德育工作實施策略。

【關鍵詞】 初中 班主任 德育工作

【中圖分類號】 G635.1 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）10-275-010

引言

初中教學與小學教學相比，中學生的思想更寬廣，思維更活躍，接觸新鮮事物的速度更快，接受能力也更強。但初中學生的生理和心理發展還不夠成熟，對社會上一些人和事的認識還不到位，判斷也不夠準確，初中階段是學生樹立正確觀念的關鍵時期。因此在這一階段德育教育就顯得尤為重要。在當代的初中德育教育中引進了一種新型的教育模式——“會診式”初中班主任德育。這種教育模式能夠提高初中德育教育的工作效率，極大的推進了中學的與教育的進程。

一、“會診式”初中班主任德育工作的意義

（一）提高初中班主任的德育教育水平

在這個信息時代，網絡技術高速發展，社會趨向多元化。在這樣的新形勢下教育遭受到了很大的挑戰，教育需要革新。而初中班主任的德育工作怎樣革新是現在初中班主任要面臨的重要問題，這要求教育工作者創新制度、創新理念、創新模式。班主任工作還有一個巨大的難題，就是如何解決新課程背景下學生教育與管理的新困惑和新問題。由于教育改革的要求，以及教育工作者的不斷努力與創新，針對班主任工作的難題專家提出了會診式初中班主任德育工作的探索與實踐。這一模式主要關注各方面不夠完善的學生，這樣就提高了整個班級的水平，能夠更好的搞好班級建設，有效提升了初中班主任的德育教育水平。

（二）能夠提高初中班主任的德育教育效率

會診式初中班主任德育教育方法是指在整個班級中挑出出現問題較多的學生，對他們進行調查，并整理相關資料，這樣再挑出比較典型的問題，就能針對性的解決了。正常的教育方式是找到初中學生的普遍問題，如早戀、升學壓力等問題。然后根據每個學生不同的情況找出他們自身不同的問題。并針對每個學生進行不同的教育。而會診式教育是把問題統一化，進行統一的處理分析，這樣能夠提高初中班主任的德育教育效率。

二、“會診式”下高效班主任德育工作實施策略

（一）找到解決學生心理障礙的方法

如果初中班主任想要客觀的了解掌握學生的心理活動及問題，運用會診式教育，可以在開展德育教育的同時通過各個細節觀察學生的不規范行為，從而掌握影響學生的心理因素。找到這種因素后，初中班主任通過心理學方法解決學生的心理障礙。這樣才能夠使學生養成良好的學習習慣以及生活習慣。

舉個例子，在某個學校有一名學生對周圍的人事物有著很大的抵觸心理。后來據班主任的觀察發現，這名同學的家長非常溺愛他，而在班里他是默默無聞的那一類人，由于家里和學校地位的差距導致這個孩子對周圍的一切都產生了抵觸心理。班主任通過對他的調查發現他喜歡計算機，就這一發現老師做出了決策，讓他擔任這門課程的課代表，與此同時班主任和他的家長進行了溝通，提醒他的家長不要過于溺愛孩子，要理性教育，還與班里其他人進行了溝通，讓同學們與他多交流。就這樣在一段時間后他發生了變化，他不在抵觸周圍的一切，并且與同學們也能進行正常的溝通了。在對待老師家長時也變得有禮貌了。

（二）促進學生全面發展

師者所以傳道受業解惑也，班主任的工作不僅僅限于教授學生知識，更應該注重學生的德育教育。班主任可以運用會診式德育教育方法，促進學生的全面發展，轉變傳統教學理念，真正達到培育人才的目的。現在的教學理念一直強調促進學生德智體美勞全面發展，但一直都停留在理念層面無法實現。這其中主要是因為我們沒有找到正確的進行德育教育的工作方法。沒有正確的方法作為指導，德育工作就難以實現。現在專家研究指出班主任輪流“會診”制能有效實現這一目標。這個制度要求學校教師積極參與，建立以班主任為核心的德育教育制度，有效整合了學校的教育教學資源，能夠從各個方面了解到學生的信息，從而促進學生的全面發展。

（三）提高學生的自我管理能力

中國有句俗話：“沒有規矩，不成方圓。”班級是一個整體，若想讓這個班級變得優秀需要每一個人的努力，需要提高大家的自我管理能力。想要實現自我管理就需要一個統一的標準、制度。在班規的制定過程中，需要班級里每一個人的參與，每個人都提出自己的想法及建議，并擬定一個方案，然后再由班長和班主任對大家的方案進行整理，完善。這樣體現了一個班級的民主性，并且對于自己提出的方案大家可能更愿意遵守及約束自己。實現自我管理是一個循序漸進的過程，首先班主任要對同學們進行思想教育，樹立正確的思想，并培養班干部起到模范帶頭作用，在執行過程中要嚴格監管，以此來確保班級自主管理模式能夠實現科學、合理的執行。

結束語

綜上所述，會診式德育教育為學校、教師和學生都帶來了效益。會診式德育教育提高初中班主任的德育教育水平，能夠提高初中班主任的德育教育效率，解決學生的問題，促進學生的全面發展。使得問題學生得到及時有效地糾治，違紀現象越來越少，學生自律能力不斷上升，班級管理實效和班級管理水平得到了顯著提高。教育教學質量穩中有升。

[ 參 考 文 獻 ]

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