小學英語開設英語報刊閱讀課的實踐與思考

摘 要：英語報刊閱讀是英語教學中非常重要的一種訓練方式，對于小學階段的學生來說，英語報刊上面有豐富的圖片、故事等素材，難度適中，非常適合小學生閱讀。英語報刊不僅能夠對老師的課堂講解進行知識補充、提供多樣化的英語學習資源，還能夠鍛煉學生的創造性思維能力、提高學生的學習主動性，英語報刊閱讀的形式應該在小學英語的教學中得到推廣應用。本文就“開設英語報刊閱讀課的實踐與思考”進行了如下探討。

關鍵詞：小學英語；報刊閱讀；問題探討

一、 小學英語教學開展報刊閱讀課意義何在

在現代教育的大背景下，各方面的素質教育正如火如荼地進行著，那么在小學英語教學中，我們也要優化傳統的教育模式，給學生提供更多的課程資源，用多種途徑來豐富學生的知識生活。而報刊閱讀的教學就是一種有效的英語教學輔助手段，它可以同時鍛煉學生的閱讀能力和詞匯掌握能力，并且可以讓學生在潛移默化中了解英語國家的語言文字習慣和文化背景，對學生的聽、說、讀、寫能力其實都有幫助。所以開設英語報刊閱讀課對小學生基礎階段的英語學習有很大的幫助作用，能幫學生養成良好的英語學習習慣和閱讀習慣，會在學生的整個學習生涯中有重要作用。

二、 如何選擇英語報刊閱讀的形式和閱讀材料

現在的英語報刊市場有很多資源，但是我們一定要選擇好報刊材料，讓學生得到最適當的鍛煉才行，如果報刊材料沒有選擇好，對學生非但不會起到很大幫助，甚至還可能有“副作用”，影響學生的正常學習。所以我們在選擇報刊時要遵循著難度適中、貼近生活、新奇有趣的原則進行挑選，比如《中國少年英語報》《雙語學習報》等就非常不錯，不僅有豐富的知識內容，而且文字淺顯易懂、語言也非常地道，還具有一定的趣味性，能很好地引起學生的閱讀興趣，幫助學生提高英語學習的質量。

對于有限的課堂時間，我們的英語報刊閱讀課不可能讓學生完成所有的閱讀版塊，英語報刊的信息量往往是很大的，老師要能夠根據課堂時間和每個學生的水平設置不同的閱讀目標。當然也可以借鑒小組閱讀教學等多種形式，在有限的時間內達到閱讀效果的最大化。

三、 小學英語報刊閱讀課可以采用哪些教學方法

1. 老師趣味引導，吸引學生積極參與

“興趣是最好的老師”這一點毋庸置疑，激發學生的興趣應該是引導學生進行英語報刊閱讀的首要內容，要是學生連對英語報刊閱讀課的興趣都沒有，那么他一定是排斥的；反之，他們就會積極地參與進來、使自己的能力得到進一步的提高。可能有些學生對英語報刊閱讀不積極、不感興趣，所以老師們要充分發揮引導的作用，調動學生的閱讀興趣和積極性。

老師可以用多媒體、圖片或歌曲等小學生喜聞樂見的形式引出英語報刊的閱讀，由于小學生詞匯量有限，所以老師做一些背景介紹還是非常必要的，能讓他們快速進入狀態。

2. 設置疑問，猜測材料內容

英語報刊閱讀不僅僅是為了提高學生的英語閱讀能力，老師還可以充分抓住這個機會讓學生的綜合能力得到最好的鍛煉。老師在引導學生閱讀時可以通過文章標題和插圖等來讓學生推斷文章內容，在這個過程中，學生的思維能力、觀察能力以及獨立思考的能力都會得到提高。

比如在《雙語學習報》中有一篇名為“New Home”的文章，講的就是青蛙搬新家的故事。在這篇文章中有非常形象的配圖，能很好地將這個故事的場景展現出來，而且這篇文章的題目也是能比較明顯說明主題的。所以這樣的文章就非常適合由圖片和題目來推斷文章的內容，讓他們閱讀之后再與自己的推斷相比較，不僅可以鍛煉他們的推理和閱讀能力，還能讓他們獲得成就感，又能營造良好的課堂氛圍，可以達到“事半功倍”的效果。

3. 老師要及時引導歸納，提高訓練效果

英語并不是一門能在短時間內迅速提高成績的學科，英語閱讀能力也需要一步一個腳印、循序漸進地提高，從認單詞、讀文章，再到理解并吸收消化、內化成自己的能力，這是需要一個過程的。在這個過程中，老師扮演著非常重要的“引路人”的角色，一整套程序只有踏踏實實走下來才能使學生的綜合能力得到提高。比如一篇報刊上的小短文，老師可以讓學生從聽到讀，再到寫、仿寫、背誦，最后再把所有的流程和重點給學生理一遍，這樣才有效果。

四、 小學開設英語報刊閱讀課還應該做哪些努力

1. 老師要提高自身素質，做好學生的“引路人”

小學階段的學生處于接觸英語的初級階段，他們需要老師進行合理、正確的引導，而如果老師自身能力就有限，是很難把學生教好的。尤其是現代社會，知識的更新換代非常快，英語報刊閱讀的訓練也要做到與時俱進才行。所以老師首先要保證自己的英語素質，為學生選取合適的閱讀素材，采用有效的訓練方式，才能提高學生的英語水平。

2. 要調動學生的學習積極性，培養學生自主學習的意識和能力

正如以上所說，英語的學習是一個不斷積累的過程，而課堂上能進行的英語報刊閱讀訓練實際上非常有限，要想快速有效地提高，學生一定要有自主學習的意識，要培養自主學習的主動性。只有不斷積累，學生的英語閱讀以及其他方面的能力才會得到全面提高。

五、 總結

本文從英語報刊閱讀課的開設意義、材料選取、教學方法以及需要注意的問題等方面對“小學英語開設報刊閱讀課”進行了一個探討，希望英語報刊閱讀的形式能夠在小學英語的教學中得到推廣和應用，對提高小學生英語能力起到積極的促進作用。

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作者簡介：

馬婷，江蘇省常州市，常州市龍城小學。endprint