道路勘測設(shè)計課程項目學(xué)習(xí)模式教學(xué)改革研究與實踐

王文軍+李金柱

摘要：針對目前道路勘測設(shè)計課程教學(xué)模式中存在的問題，分析了項目化教學(xué)特點與適用性，借鑒“教、學(xué)、做”一體化思路，提出并實施基于項目學(xué)習(xí)模式的道路勘測設(shè)計課程教學(xué)改革，構(gòu)建基于課程知識目標(biāo)和能力目標(biāo)的項目任務(wù)，建立與之相適應(yīng)的理論課程組織體系和課程考核方式。實踐表明，課程項目學(xué)習(xí)模式改革能更好培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解和融會貫通，學(xué)生認(rèn)可度較高。

關(guān)鍵詞：道路勘測設(shè)計；教學(xué)改革；項目學(xué)習(xí)模式；項目任務(wù)；課程考核評價

中圖分類號：G642.0；TU997 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1005-2909（2017）06-0059-05

道路勘測設(shè)計是土木工程專業(yè)道橋方向或道路橋梁與渡河工程專業(yè)的一門主干專業(yè)課程，教學(xué)目的是讓學(xué)生掌握公路與城市道路線形設(shè)計的基礎(chǔ)理論知識，熟悉道路勘測設(shè)計程序、工作內(nèi)容和工作方法，能較熟練地運用道路工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程和規(guī)范，從事一般的道路勘測設(shè)計工作[1]。作為學(xué)生接觸“道路設(shè)計”的第一門專業(yè)核心課程，道路勘測設(shè)計課程不僅承擔(dān)知識傳授任務(wù)，而且承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重?fù)?dān)。由于課程的實踐性較強，大部分高校均設(shè)置了單獨的課程設(shè)計環(huán)節(jié)，但傳統(tǒng)教學(xué)存在課時緊張、理論教學(xué)與實踐環(huán)節(jié)脫節(jié)、教學(xué)手段貧乏、學(xué)生被動學(xué)習(xí)等各種問題[2-4]。在分析現(xiàn)有課程實踐環(huán)節(jié)不足的基礎(chǔ)上，提出借鑒項目化教學(xué)思路，構(gòu)建道路勘測設(shè)計課程項目學(xué)習(xí)模式教學(xué)改革。……