本科高校創(chuàng)業(yè)教育存在的問題及對(duì)策

代立武

摘 要：在國(guó)家各部門的推動(dòng)下，高等教育創(chuàng)業(yè)教育體系不斷完善，但在高等教育創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展過程中，卻出現(xiàn)了影響創(chuàng)業(yè)教育效果的問題，本文總結(jié)了高等教育創(chuàng)業(yè)教育存在的問題，并提出了解決的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè) 高等教育

一、高等教育創(chuàng)業(yè)教育的目的

2015年，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中提出了“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”的經(jīng)濟(jì)發(fā)展理念，希望通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)增強(qiáng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型。社會(huì)中具有創(chuàng)新能力的人才，未必具備創(chuàng)業(yè)的知識(shí)。為了滿足社會(huì)對(duì)于創(chuàng)業(yè)人才和知識(shí)的需求，高等教育承擔(dān)了這一人才培養(yǎng)的任務(wù)。在這種社會(huì)背景下，高等學(xué)校普遍開設(shè)創(chuàng)業(yè)類課程，針對(duì)所有專業(yè)學(xué)生，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)的培訓(xùn)，其主要目的在于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，起到創(chuàng)業(yè)啟蒙教育的作用。另外，高等學(xué)校是我國(guó)重要的科研機(jī)構(gòu)，是社會(huì)創(chuàng)新的前沿陣地，那么在創(chuàng)新過程中便產(chǎn)生了許多創(chuàng)業(yè)的需求，而高校創(chuàng)業(yè)教育恰恰滿足了這一社會(huì)需求。[1]

二、高等教育創(chuàng)業(yè)教育的定位

在我國(guó)高校中，有一部分高校以科學(xué)研究為辦學(xué)定位，另一部分高校以培養(yǎng)應(yīng)用型人才作為辦學(xué)定位。在這兩類高校中，科學(xué)研究類高校具有強(qiáng)大的研究能力，社會(huì)創(chuàng)新成果豐碩，這樣的高校創(chuàng)業(yè)教育有利于科研成果的快速轉(zhuǎn)化。而對(duì)于另一類則是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的地方高校，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供具備一定技能的應(yīng)用型人才。……