研究生學術素養培育及發展策略研究

王浩

摘 要：學術素養是取得科研成果的重要保證，研究生群體是未來科研大軍的后備力量。隨著高等教育大眾化的發展，研究生群體的整體質量有所下降。量的增加與質的提升成為影響我國科研人員素養的癥結所在，培養研究生的學術素養成為破解矛盾的關鍵。

關鍵詞：學術素養 策略研究 關鍵

一、研究生學術素養的內涵

窗體頂端

研究生學術素養的內涵學術是指系統專門的學問，是對存在物及其規律的學科化論證，泛指高等教育和研究。素養是指包括道德品質，外表形象，知識水平與能力等各個方面的個人修養。學術素養包括學術意識、學術知識、學術能力以及學術倫理道德四部分，是個人在學術研討過程中綜合品質的表現。[1]

學術研究和創造新知識是研究生進行學術活動的主要兩個方面。因此，學術素養便成為研究生最應具備的素養之一。

二、研究生學術素養的培養決定因素

如何培養研究生的學術素養是一個需要大家認真學習及反思的重要問題，體現出學術素養對于研究內容的重要和豐富性。筆者認為，培養研究生學術素養應從內部原因及外部原因兩方面來考慮，從外部因素講需要研究生導師對學生進行正確的教導，從內部因素講需要研究生不斷學習、充實和豐富自己。[2]

1.導師的教育

學生學術素養的提高與其自身及導師都有密不可分的關系。新生入學，各方面都與本科有了深層次的轉變。導師在這當中起到及其重要的作用，一是研究方法的指導，從上網查詢文獻，搜集資料，實地調研等都需要導師一步步的帶領；……