“互聯網+”高職學生創新創業的影響

【摘 要】 進入二十一世紀以來，網絡的發展越來越迅速，相比于工業革命，現在正處于信息革命的時代，而信息技術的高速發展已經極大程度上改變了當代人學習和工作的方式。在“互聯網+”的環境下，高職院校的學生面臨越來越大的挑戰。這種挑戰不僅僅是在學習方面的，相比于學習，更大的挑戰出現在高職學生創新創業方面。與之前的傳統型創業環境不同，““互聯網+””帶來了一種創新創業的新模式，為了能讓更多的高職學生實現自己的人生目標，完成自己的人生價值，利用“互聯網+”進行創業已經是必不可少的一個方面。

【關鍵詞】 互聯網+ 高職學生 創新創業

1.前言

“互聯網+”這一概念的提出，是在2012年11月14日。這一天，意味著”互聯網+”已經不再僅僅存在于與IT有關的領域，而是已經滲透到人們生活的方方面面，對人們生活的影響也變得越來越大。而在第十二屆全國人民代表大會上，李克強也提出了“互聯網+”行動。自此，“互聯網+”成為我國發展的一個新方向。尤其是隨著智能手機和更多移動終端的出現，互聯網已經從人們生活中可有可無的一部分，變成了最為重要的一個方面。無論是移動支付還是共享單車，現在的生活已經越來越離不開互聯網。本文將根據互聯網+的特征，探究互聯網+對高職學生創新創業方面的作用及優勢。

2.互聯網對高職學生創新創業的優勢

2.1 創業環境更好，有利于學生進行創業

與其他發達國家相比，我國只花幾十年就走過了其他國家幾百年的發展之路，所以在社會的各方各面還存在著許多的不足，新一輪的創業潮已經到來。與十幾年前相比，現在的高職學生想要創業，得到的機會越來越多，社會認可度也越來越高。可能在幾年前，高職學生的畢業方向還是以就業為主，但是近幾年來，已經有越來越多的學生選擇了創業。尤其是在互聯網+時代，我國急需有專業知識的人才進入到這一領域，利用互聯網技術為我國的經濟發展貢獻一份力量，同時推動我國的經濟轉型。而高職學生接受過專業的教育，富有活力，敢于拼搏，是“互聯網+”時代創業的重要新生力量。

2.2 創業成本更低，風險較小

不知不覺之間，人們的傳統消費觀念已經被顛覆，相比于過去，現在有越來越多的人傾向于電子購物、電子點餐等消費模式。也是因為如此，高職學生可以依托互聯網進行創業。互聯網創業可以節省大量的成本。不需要進行場地的租賃，也可以減少人員的開支。同時在時間上有得天獨厚的便利，無論是在什么時候，在什么地點，只要有一臺電腦、甚至是一部手機，學生都可以進行創業。而且，即使創業很不幸的失敗了，對于學生而言的損失也比較小，大部分的創業學生都是可以承受的。

2.3 高職學生的接受能力強，創業潛力更大

相比于一些已經參加過工作的創業者，高職學生有更強的接受能力。尤其是大部分學生沒有接觸過傳統的經濟模式，也就更容易接受互聯網經濟模式。同時。高職學生的思想比較活躍，分析能力也更強，接受過更加系統的教育，更容易將自己已有的知識運用到創業實踐之中。同時，高職學生接觸互聯網的時間較長，對計算機也更加了解，更容易通過計算機得到有利用價值的信息，能夠從網上復雜的咨詢中辨別出自己更需要的咨詢。而且與就業不同，互聯網+創業對已有學歷不進行審核，這對于高職學生而言有更強的競爭力。

3.對高職學生的創新創業能力進行培養

3.1激發學生對于創新創業的興趣

雖然現在又越來越多的學生希望從事創業活動，但是相比于就業的學生而言，渴望創業的學生占的比重還是比較少的。這是因為在很多學生眼中，創業是有一定經濟實力的人才能去做的。這就需要高職院校在日常的教學之中進行引導，激發學生對創新創業的興趣，讓一些不敢從事這方面工作的學生也能敢于從事。這樣才能讓更多的學生發現自己的長處，了解自己是更適合就業還是創業。同時，也可以對本來有創業想法的學生進行引導，讓其不要盲目行事。

3.2 培養學生將學科運用到創新創業之中

互聯網背景，雖然讓高職學生創新創業的門檻變低了，但是想要進行合格的創業，必須要結合自己已有的知識，比如經濟、法律、管理等等。沒有這些知識作為基礎，學生的創業只能是“過家家”，只有將不同的學生融合起來，結合多方面的知識，形成系統的理論體系，同時將知識和實踐相結合，才能讓實現學科和創業之間的互補與融合，為創業活動打下堅實的基礎。

4.總結

大學生是在目前“互聯網+”時代創業方面的生力軍。與之前的傳統型創業不同，“互聯網+”時代的創業，要求創業者有更強的學習能力，掌握的知識也要更多。而高職學生作為一直在不斷接受知識的群體，更容易在互聯網+的創業時代發揮出自己的作用。但同時要注意，雖然“互聯網+”為高職學生的創業提供了很多優勢。但是高職院校也需要發揮自己的作用，開展好教育工作。這樣才能為有志于從事創新創業的學生打下更好的基礎，提高高職學生創新創業成功的概率。

【參考文獻】

[1] 祝力維，劉丹.互聯網視角下高職學生創新創業教育研究[J].遼寧高職學報.2016 ， 18 （12） ：69-71

[2] 李焱.互聯網+時代高職學生創新創業意識的培養[J].鄭州鐵路職業技術學院學報.2017 ， 29 （1） ：32-34

作者簡介：譚俊（1981年9月），女，漢族，中南財經政法大學碩士，講師，研究方向：法學。endprint