多媒體及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學英語教學模式研究與實踐

摘 要：本文以現(xiàn)代教學理論和語言學理論為指導，以高度發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，結(jié)合現(xiàn)代外語教學理論，建立以網(wǎng)絡(luò)、文字、多媒體技術(shù)為一體的教學模式和手段，為學生創(chuàng)造多元的、互動式的學習環(huán)境，努力培養(yǎng)學生的外語綜合運用能力，有效提高教學質(zhì)量與教學環(huán)境。

關(guān)鍵詞：多媒體網(wǎng)絡(luò) 大學英語教學 互動式 多元化

隨著計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學已經(jīng)逐漸走入課堂，大學英語教學也面臨著新的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的教學模式已無法滿足學生的學習需求，為貫徹教育部《大學英語課程教學要求》（2007）“大學英語應以應用技能和學習策略為主要內(nèi)容，以外語教學理論為指導，建立集多種教學模式和教學手段為一體的教學體系，使英語學習朝個性化學習、自主式學習方向發(fā)展”指導思想，為適應時代發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型應用型現(xiàn)代化人才，建立多媒體和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的大學英語教學改革模式成為我們亟待解決的問題。[1]

一、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境的特點及優(yōu)勢

1.教學內(nèi)容的多樣化及教學時間的自由化

和傳統(tǒng)大學英語教學模式不同，多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學英語顛覆了傳統(tǒng)以填鴨式教學為主的手段和方法，以學生互動和參與為主，教與學的過程更加多樣化、立體化，教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，擴充授課內(nèi)容及重點，同時也可以將網(wǎng)絡(luò)信息與學生同步共享，學生能夠有大量的時間和空間去復習和掌握所學的知識，使得教師的教學時間和學生的學習時間更加自由化。……