摘 要:隨著新課程改革的實(shí)施,小學(xué)音樂教育中多元文化的滲透成為教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。多元文化與音樂教育的有效融合能夠提高學(xué)生的音樂觀賞水平,提高學(xué)生的自身音樂綜合素養(yǎng)。本文對(duì)多元文化在小學(xué)音樂教學(xué)中的有效滲透進(jìn)行了深入的分析。
關(guān)鍵詞:多元文化 小學(xué)音樂教學(xué) 滲透
引言
小學(xué)音樂教學(xué)的目的是要提升學(xué)生審美能力,為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在多元文化環(huán)境中,將其融入到音樂教學(xué)之中,無疑是提升小學(xué)音樂教學(xué)水平的重要措施。為了更好的提升小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量和水平,就需要從基礎(chǔ)教育、多元化滲透、增強(qiáng)學(xué)生的審美能力等層面來開展,從而讓這些學(xué)生擁有包容,尊重多元文化的思維意識(shí)。[1]
一、小學(xué)音樂教學(xué)滲透多元化的意義
所謂多元文化,就是諸多文化的共聚,尤其是舶來文化,更需要給予相應(yīng)的尊重,這從文化的角度來看,它們本身就是一種交流行為,而且在文化上,也能夠進(jìn)行互通和借鑒,對(duì)促進(jìn)本土文化的發(fā)展極為重要。小學(xué)音樂教育適當(dāng)?shù)囊攵嘣幕瑢?duì)提升教學(xué)效果是有積極意義的,具體體現(xiàn)在:第一,融入多元文化,可拓展學(xué)生音樂視野。第二,融入多元文化,有助于學(xué)生開展跨文化的相互交流。第三,在多元文化的滲透之下,學(xué)生的和平意識(shí)得到顯著提升,而且學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),也會(huì)得到有效提升。[2]
二、多元文化環(huán)境中的小學(xué)音樂教學(xué)問題分析
在小學(xué)階段,傳統(tǒng)音樂教學(xué)方法十分單一,即使將其放在多元文化環(huán)境中,同樣也會(huì)顯得乏味老套。……