論新時期黨校圖書館員的職業(yè)道德培養(yǎng)

蓋恒勇

摘 要：黨校圖書館是黨員干部活動的重要場所，也是黨文化建設(shè)的主要體現(xiàn)。圖書館館員的職業(yè)道德，與圖書館的建設(shè)和發(fā)展密切相關(guān)。本文就黨校圖書館員的職業(yè)道德進行分析，探討如何加強黨校圖書館館員隊伍建設(shè)，提出新時期對黨校圖書館員的新要求。

關(guān)鍵詞：新時期 黨校圖書館員 職業(yè)道德

中圖分類號： G251.6 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）11-00-01

一、培養(yǎng)黨校圖書館員職業(yè)道德的時代意義

1.適應(yīng)社會需求，提高圖書館員職業(yè)道德意識

黨校是國家培養(yǎng)黨員干部的搖籃，黨校圖書館員的職業(yè)水準(zhǔn)是黨的教育培訓(xùn)工作的中堅力量，在黨校教育中不但需要在能力上提升圖書館員的專業(yè)水平，也要讓廣大圖書館員增強責(zé)任意識，加強職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，以適應(yīng)黨校圖書館建設(shè)的需求，同時也能更好的提高廣大館員的道德品質(zhì)。黨校通過對圖書館員進行職業(yè)道德教育，不但適應(yīng)了時代特色，在新時期的思想教育方面，也做出了很大貢獻，是黨校全面普及職業(yè)道德教育的一個良好表現(xiàn)形式。黨校圖書館員，可以通過職業(yè)道德教育，落實理論基礎(chǔ)，在實踐中充實自己，讓自己職業(yè)水平發(fā)展的同時，思想境界也能夠得以提升，因此，廣大圖書館員應(yīng)當(dāng)在培訓(xùn)中認(rèn)真領(lǐng)會職業(yè)道德培訓(xùn)工作的精神，主動接受職業(yè)道德教育知識，讓黨校圖書館員適應(yīng)黨校對專業(yè)能力與職業(yè)道德品質(zhì)良好的人才的需求，培養(yǎng)館員的職業(yè)道德品質(zhì)，追求更高的素質(zhì)要求，在工作中才能發(fā)揮自身更大的作用。

2.落實職業(yè)道德培養(yǎng)，讓圖書館員樹立正確的價值觀

職業(yè)道德培養(yǎng)，作為一種黨校加強圖書館員職業(yè)道德素質(zhì)的手段，校方在落實相關(guān)培訓(xùn)工作的時候，要全面系統(tǒng)的落實。黨校圖書館員的職業(yè)道德培養(yǎng)，對提升黨校相關(guān)工作的水平有著深遠意義，培養(yǎng)圖書館員樹立正確價值觀，對黨校圖書資料管理工作也有很大作用。因為，從黨校發(fā)展的長遠目標(biāo)看，圖書館員職業(yè)道德培養(yǎng)的深入開展，是為黨校圖書館的未來負(fù)責(zé)，廣大圖書館員也應(yīng)該主動學(xué)習(xí)，積極探索圖書管理職業(yè)中應(yīng)具有怎樣的職業(yè)品質(zhì)與道德素養(yǎng)的一個理論結(jié)合實踐的過程。通過職業(yè)道德培養(yǎng)的形式，圖書館員可以調(diào)動自身的學(xué)習(xí)積極性，樹立正確的職業(yè)道德觀念與習(xí)慣，可以將培訓(xùn)課堂上學(xué)到的職業(yè)道德知識轉(zhuǎn)換為實際行動，在實踐中樹立正確的價值觀，從而更好的融入社會，融入工作。因此，黨校圖書館員職業(yè)道德教育的開展，是落實職業(yè)教育的實踐，也是培養(yǎng)黨校圖書館員職業(yè)道德有效途徑，對黨校圖書館員積極開展職業(yè)道德培養(yǎng)工作，是為黨校圖書館建設(shè)鋪路，是黨校工作中為培養(yǎng)高素質(zhì)人才不可或缺的力量。

二、新時期黨校圖書館員職業(yè)道德培養(yǎng)的途徑與方法

1.圖書館員應(yīng)積極主動學(xué)習(xí)，將職業(yè)道德理念內(nèi)化

職業(yè)道德培養(yǎng)只是黨校工作落實的一種手段，要想讓圖書館員職業(yè)道德品質(zhì)真正提升，還需要廣大圖書館員自身積極主動的學(xué)習(xí)，將職業(yè)道德理念內(nèi)化。黨校在圖書館員職業(yè)道德培養(yǎng)工作中，應(yīng)當(dāng)靈活多樣的開展，讓館員能夠接受。職業(yè)道德培養(yǎng)作為黨校工作中一個新的概念，很多地方還不完善，目前的培養(yǎng)模式，基本上都是采取“滿堂灌”的教學(xué)方法，新時期的職業(yè)道德教育剛剛興起，好的教學(xué)方法正在摸索，廣大職業(yè)道德教育培訓(xùn)課堂，基本上都是老師自始至終的講解理念，圖書館員在課堂上能不能真正學(xué)到相關(guān)知識，還有待商榷。如果將理論知識付諸實踐，讓黨校圖書館員掌握職業(yè)道德培養(yǎng)理念的同時，也能切身體會職業(yè)道德培養(yǎng)的高明之處，黨校圖書館員職業(yè)道德培養(yǎng)才能取得實質(zhì)性發(fā)展。例如，在日常圖書管理工作中主動探索將來要面對的問題，就是一個將職業(yè)道德培養(yǎng)知識內(nèi)化的有效途徑。新時期黨校圖書館員面對的是一個正在變革的環(huán)境，廣大圖書館員更需要一個積極探索，主動學(xué)習(xí)的途徑，才能更好的面對工作崗位。學(xué)生在職業(yè)道德培養(yǎng)學(xué)習(xí)中，要能夠充分發(fā)揮自己的主動能力，在自我完善，自我學(xué)習(xí)的同時，樹立自己的價值取向，把自己打造成為一個對黨校黨建工作有用的人，在將來也能更好的服務(wù)黨校圖書館建設(shè)管理工作。因此，我認(rèn)為圖書館員能夠積極主動學(xué)習(xí)，將職業(yè)道德培養(yǎng)中所學(xué)的知識內(nèi)化，是圖書館員提高自我認(rèn)知，促進自我成長的方式，更是提升自己的職業(yè)道德品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。

2.在實踐中探索職業(yè)道德培養(yǎng)的內(nèi)涵

古人云：“千里之行，始于足下”，“問渠那得清如許？為有源頭活水來”要想通過職業(yè)道德培養(yǎng)真正改變黨校圖書館員的價值觀與職業(yè)操守，提升職業(yè)道德素養(yǎng)，就必須讓黨校圖書館員在實踐中充分理解職業(yè)道德的內(nèi)涵。黨校在相關(guān)工作中也要做出改革，高度重視圖書館員的培養(yǎng)工作，落實“實踐育人”的重要思想。因此，要讓圖書館員在實踐中探索職業(yè)道德培養(yǎng)的內(nèi)涵，讓廣大黨校圖書館員在職業(yè)道德培養(yǎng)中能夠?qū)W到更多知識，通過系統(tǒng)的教育培訓(xùn)，培養(yǎng)自身職業(yè)道德品質(zhì)。職業(yè)道德培養(yǎng)的目的，要求圖書館員能夠“知行合一”，通過職業(yè)道德培養(yǎng)，體現(xiàn)該培養(yǎng)策略的內(nèi)涵，但是，只有在培養(yǎng)實踐中，才能體現(xiàn)出知行合一的本質(zhì)。廣大圖書館員經(jīng)過這種職業(yè)道德培養(yǎng)指導(dǎo)，可以踐行道德品質(zhì)，提升自我，將道德知識真正內(nèi)化，將理論知識和自己的工作更好的聯(lián)系，同時在培訓(xùn)實踐中不斷的完善自我。因此，黨校開展職業(yè)道德培養(yǎng)工作，是圖書館員在工作中認(rèn)識職業(yè)道德的途徑，也是在圖書管理中踐行職業(yè)道德品質(zhì)的途徑，我們要把握好職業(yè)道德培養(yǎng)的方法，認(rèn)真落實，讓圖書館員在實踐中體驗職業(yè)道德培養(yǎng)的好處。

綜上所述，黨校工作中把圖書館員職業(yè)道德培養(yǎng)作為一項重點，并且積極開展職業(yè)道德教育，此舉是提高廣大圖書館員職業(yè)道德素質(zhì)的關(guān)鍵，也是完善圖書管理工作的重要手段，同時也是引導(dǎo)廣大圖書館員樹立正確價值觀的一種手段，能夠培養(yǎng)黨校圖書館員成為高素質(zhì)人才。職業(yè)道德培養(yǎng)，是綜合素質(zhì)過硬人才培養(yǎng)的實踐，因此，黨校各方面要共同努力，爭取能有大的突破。負(fù)責(zé)該任務(wù)的老師也要認(rèn)真研究職業(yè)道德培養(yǎng)的著力點，尋找合理科學(xué)的教學(xué)手段，讓圖書館員能夠認(rèn)真落實職業(yè)道德培養(yǎng)，從而提升自己的職業(yè)道德與思想素質(zhì)。

參考文獻

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