網絡環境下大學英語學習者自主學習的適應性分析

【摘要】近年來，隨著社會經濟的不斷發展和高校教學改革進程的不斷推進，自主學習受到了來自社會各界的廣泛關注。現代網絡科技在高校教學中的有機融合為教學改革與發展提供了新的路徑。大學英語作為高校教學體系中的重點學科，如何實現網絡環境下大學英語學習者的自主學習成為了目前相關教學部門探討的主要問題。但網絡技術的存在在為學習提供有利的技術手段的同時，也增加了學習過程中的諸多不確定性，比如學習資料的冗雜、學習手段的豐富等，一定程度上影響了自主學習的效率。本文即著手于當前大學英語自主學習的現狀，對自主學習的影響因素及有效策略進行了簡單的分析。

【關鍵詞】網絡環境；大學英語；學習者；自主學習；適應性；分析

【作者簡介】劉一凡（1998.10-），男，漢族，安慶懷寧人，池州學院，學生，研究方向：英語教學。

引言

目前，我國高校教學正處于教育改革的全面深化時期，英語作為現階段人才培養的必備素養之一在教學實踐中占據了極為重要的地位。社會發展現狀對英語教學要求的不斷提高，使得當前大學英語也面臨著教學方式的革新。當代大學生自主意識的增強使得自主學習成為了英語教學改革的重要方面，現代網絡教育科技的發展也為自主學習提供了更為優越的條件，也使得當前的高校英語教學模式改革取得了新的突破。但目前大學生自主學習實踐依然存在著諸多問題，不斷加強對學習者自主學習理論的相關研究才能更好地掌握學習發展規律，促進教學實踐的發展。

一、網絡環境下大學英語學習者自主學習的適應性分析

1.符合當前網絡發展形勢和教學改革要求。受當前社會經濟、科技發展形勢影響，高校教育領域中網絡科技的應用也日趨廣泛。同時，高校教學與社會人才培養的要求更加相近，對學生自主思考、自主學習等綜合素質的要求提高使得自主學習模式成為了當前高校教學改革的重要方向。英語作為學生未來選擇職業和進行社會生活的重要交際工具，在大學階段積極迎合開放式教學發展趨勢、培養學生自主學習的思維與能力對于學生自身的英語學習過程來講是極為重要的。雖然現階段的英語自主學習概念還未得到統一化認定，但從學生自身態度、學習能力以及自主學習環境等方面考慮能夠有效提高學生自主學習的適應性和學習效率，從而有效推進自主學習模式在高校英語教學實踐中的應用。

2.擺脫傳統課堂教學的束縛，增加學習時間。在傳統的大學英語教學實踐中，教師大多依賴教材和課堂教學進行授課，教學時間和空間有限，對學生英語素養及學習能力與思維的培養略有忽視。近年來，網絡科技在教育領域的廣泛應用使得社會各界逐漸發現了其存在優勢，即釋放了傳統課堂教學模式對教學時間和空間的束縛，為高校教學改革提供了新的發展路徑，充分尊重了學生在學習過程中的主體地位，大大增強了大學英語教學的靈活性。從自主學習的角度來講，學生自身能夠在學習過程中準確把握節奏、自主調控學習時間和空間，同時網絡教學資源的多元化能夠極大地豐富教學趣味性，從而有效提高學生參與自主學習的積極性，一定程度上有效延伸學生的學習時間，為提高高校英語教學質量創造了更多可能。

二、網絡環境下大學英語學習者自主學習的策略探討

1.發揮教師的引導和規范作用，提高自主學習的效率。在網絡發展環境下，強化教師引導和規范作用的發揮是提高學生英語自主學習效率的重要舉措。在大學階段的英語教學實踐中，由于學習內容難度較大、內容繁雜等特點，學生并不能完全自主解決學習過程中出現的問題，針對網絡技術掌握較差的同學也不能完全利用好網絡教學科技進行自主學習過程。因此，必須積極發揮教師在學習過程中的積極引導作用，對學生自主學習中的問題和反饋做到及時的了解和掌握，并給予中肯的解決意見。同時對網絡環境下大學英語的自主學習技巧進行普及和講解，使得大多數學生能夠具備英語自主學習的能力，從而有效提高學生的自主學習效率，促進自主學習在當前大學英語教學實踐中的普及。

2.優化自主學習環境，提高學生自主學習能力。優化學生的自主學習環境、強化學生自主學習能力的培養是應對網絡環境下大學英語自主學習模式變化的另一重要策略。學生自主學習的能力是一個循序漸進的過程，尤其是英語學科的學習，不僅需要教師的正確指導和規范，更需要學習環境的改變和加強。因此，授課教師要充分利用課堂教學過程為學生創建初步的自主學習環境，引導學生掌握英語自主學習過程的方法、技巧和規律。同時培養學生科學的自主學習策略和意識，提高其分析問題、解決問題的能力。并鼓勵學生根據自己的實際狀況制定科學的自主學習計劃，將英語學科的各項內容通過計劃的形式具體化地展現出來，并逐步解決學習，在潛移默化中提高學生的自主學習能力。

三、結語

現代網絡科技發展速度的加快使得教育網絡化成為了教學改革的重點，在高校教學實踐中尊重學生的自主意愿轉變教學模式也成為了教學發展的主要方向。但在網絡環境下學生進行自主學習還未形成規范的引導體系，需要相關部門加強對自主學習理論的研究和探討，為自主學習實踐提供更加明確的思路和方向。

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