藝術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀、問題及對策研究

張東輝

【摘 要】最近幾年時間，藝術(shù)類學(xué)校畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)上升。藝術(shù)類大學(xué)生的求職矛盾逐漸突出，但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，既是涵蓋藝術(shù)類畢業(yè)生達(dá)成個人價值、成為棟梁的關(guān)鍵途徑，還是減少求職問題的新型關(guān)鍵手段。探索藝術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之際可能碰到的有利條件和阻礙，讓他們正確、理性了解自己，將會給他們擺正創(chuàng)業(yè)認(rèn)識、增加個人創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、提升綜合實力、增加創(chuàng)業(yè)成功率帶來決定性影響。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)類大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；現(xiàn)狀；問題；對策

中圖分類號：G647.38 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）24-0205-01

一、藝術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)尚十分流行，其中也包括藝術(shù)類大學(xué)生。自主創(chuàng)業(yè)較好地融合進(jìn)藝術(shù)類學(xué)生團(tuán)體中，并且此項潮流在校園中具備重要影響，創(chuàng)業(yè)者不僅可以解決自身就業(yè)問題，而且可以幫助其他同學(xué)順利就業(yè)，實現(xiàn)就業(yè)中的“先富帶后富”。

二、藝術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問題

（一）藝術(shù)類大學(xué)生自身存在的問題

1.自身綜合素質(zhì)存在不足。第一，欠缺監(jiān)管、法律以及風(fēng)險投資理論知識。即使很多學(xué)生在課堂上了解過部分管理相關(guān)的理論，然而其他方面的理論仍舊不足。畢業(yè)生們建立的企業(yè)通常也存在個人的管理組織，然而公司的管理水平仍舊比較欠缺。第二，整體水平不高。這是由于大學(xué)生在精神素質(zhì)水平上，主動性、堅持性、自我約束性以及決策力仍舊不足。還有他們的實際操作水平、管理協(xié)調(diào)以及社交水平、創(chuàng)業(yè)水平等仍需進(jìn)步。

2.缺乏創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗。創(chuàng)業(yè)是一種繁瑣且整體性強(qiáng)的工作，因為大學(xué)生市場經(jīng)驗以及社會閱歷缺乏，他們的創(chuàng)業(yè)知識普遍來自教材、互聯(lián)網(wǎng)及其他途徑，高不成低不就為部分盲目創(chuàng)業(yè)的學(xué)生的普遍問題。社會經(jīng)驗缺乏特別對于市場化經(jīng)營運營理念缺乏造成創(chuàng)業(yè)危機(jī)。如果在創(chuàng)業(yè)時遭遇到困難，大部分創(chuàng)業(yè)者就覺得難以接受。因此大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和他們的后期運營一定會發(fā)生許多突發(fā)狀況，造成創(chuàng)業(yè)困難。

3.缺乏創(chuàng)業(yè)啟動資金。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期，第一個需要解決的困難即為缺乏創(chuàng)業(yè)啟動資金。但不太容易得到金融機(jī)構(gòu)的支持，同樣也不太容易獲得投資機(jī)構(gòu)的信任。即使當(dāng)?shù)卣O(shè)立創(chuàng)業(yè)貸款條例，切實得到創(chuàng)業(yè)貸款的學(xué)生為極少數(shù)。大學(xué)生信用制度并未健全，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗者較多，以上均為投資機(jī)構(gòu)以及銀行慎重貸款的原因。創(chuàng)業(yè)資金不足，導(dǎo)致大部分大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢想成為泡影。

4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的抗風(fēng)險準(zhǔn)備不足。投資存在風(fēng)險，創(chuàng)業(yè)一樣具備風(fēng)險。對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險有足夠的了解，已經(jīng)完全具備面對風(fēng)險的準(zhǔn)備，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)順利的關(guān)鍵因素。然而大學(xué)生有著年紀(jì)和經(jīng)驗及其他方面的約束，不一定會具備對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的透徹了解，沒有做好應(yīng)對風(fēng)險的準(zhǔn)備。當(dāng)不具備心理準(zhǔn)備時，創(chuàng)業(yè)之路同樣不會特別順暢。

（二）政策、環(huán)境等外部因素影響

目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策仍舊出現(xiàn)一些漏洞，政府實施的部分幫扶手段需進(jìn)一步實行，大部分條例仍舊止步于實行時期，不具備實施性，不易操作，執(zhí)行效果較低，較為凸顯的問題在于創(chuàng)業(yè)學(xué)生置辦手續(xù)及其他方面。并且目前不具備井然有序的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，國家沒有創(chuàng)造出創(chuàng)業(yè)氛圍。整個社會未呈現(xiàn)幫助、帶動以及關(guān)心的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)氛圍。和其他國家完善的創(chuàng)業(yè)氣氛比較，中國仍需努力。

高校的指導(dǎo)教育欠缺，高校對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)看上去采取積極態(tài)度，然而給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的幫助卻很少，尤其未對藝術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行幫助。所以，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)即使倡議多，但成長緩慢，實力遠(yuǎn)不及發(fā)達(dá)國家。

三、推進(jìn)藝術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的對策

（一）提升大學(xué)生自身素質(zhì)

藝術(shù)類大學(xué)生首先要掌握好專業(yè)課程，應(yīng)該自主地借助多樣化方法學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識，更多地加入到社會實踐與創(chuàng)業(yè)實踐中，在實際操作里檢驗理論，提升主動創(chuàng)業(yè)理念，全面提高個人水平，擁有優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。除此之外也要發(fā)展部分個性化的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。應(yīng)該全面把握自身水平，設(shè)置符合個人的創(chuàng)業(yè)計劃，建設(shè)理想的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，還要將大目標(biāo)變成一個個小目標(biāo)，認(rèn)真地去完成。應(yīng)該擺正心態(tài)，采取一個正確的心態(tài)避免不冷靜，科學(xué)對待成績和失敗，有一個接受失敗的準(zhǔn)備。保持正確的態(tài)度，就可以有一個好的結(jié)果。

（二）加大創(chuàng)業(yè)教育力度

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是利國利民的教育，是國家經(jīng)濟(jì)上升的關(guān)鍵影響力。藝術(shù)類高校一定要抓緊改變老舊的教育理念，借助其他國家的經(jīng)典案例，把創(chuàng)業(yè)教育變成一門重要學(xué)科，設(shè)置統(tǒng)一的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課，聯(lián)系學(xué)生所學(xué)科目開創(chuàng)創(chuàng)業(yè)教育的課程結(jié)構(gòu)，不但應(yīng)該想到并凸顯出專業(yè)知識與水平，還應(yīng)該考慮到創(chuàng)業(yè)類理論、技術(shù)的掌握和操作，設(shè)置完備的創(chuàng)業(yè)教育計劃，以完成全面改善課程結(jié)構(gòu)的目標(biāo)。設(shè)置老師團(tuán)隊，擁有一個有組織有系統(tǒng)的教師團(tuán)隊來進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育。

（三）政府應(yīng)為大學(xué)生營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境

現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要的法規(guī)條例并未完善妥當(dāng)，要做到真正實施，那么便需要政府盡快落實相關(guān)政策。地方政府應(yīng)該完善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，借助調(diào)整人事條例，完善社保等去處理創(chuàng)業(yè)學(xué)生的麻煩。在創(chuàng)辦公司的前期準(zhǔn)備階段給予部分幫助，以及一站式的查詢服務(wù)。社會適當(dāng)給予部分引導(dǎo)，借助某類經(jīng)典案例進(jìn)行傳播，提供給大學(xué)生輿論方面的幫助。