高中生物教學中提高學生學習效率的方法研究

游鶯鶯

【摘 要】生物是高中教學階段的重要課程，對學生的整體成績有很大的影響，有效的生物學習能夠提高學生的學習效率，促進學生生物學習能力的發展。近些年來，隨著我國新課程改革的不斷深入，社會各界對高中生物教學的關注逐漸增多，許多生物教師不斷努力，研究教學方式，幫助學生掌握有效的教學方法來提高學生的學習效率，本文結合自己的教學實際，就該內容進行研究，供廣大同行借鑒。

【關鍵詞】高中生物；教學方法；學習效率

傳統的高中生物教學方法較為簡單，往往是教師講解教學內容，學生完成相關的訓練， 為了提高學生的學習成績，教師會采用題海戰術要求學生達到一定的訓練量，嚴重影響了學生的學習興趣。高中階段的學習壓力較大，學生的學習時間有限，但學習任務較重，學習效率就顯得非常重要，學習效率越高，學生則可以在較短時間內掌握更多的學習內容，而學習效率較低的學生則需要花費較多的時間，不利于后面知識點的學習，因此，我們高中生物教師在教學時就需要尋求有效的教學方法來幫助學生提高學習效率，在實踐中進行研究，不斷優化自己的教學方法，提高學生在生物教學中的參與度，幫助學生掌握有效的生物學習的方法，引導學生進行錯題整理和反思，提高學生的生物學習水平和效率。

一、提高學生在生物教學中的參與度

學生在學習過程中的參與度對學生的學習效率有很大的影響，學生的參與度越高，其對相關知識內容的掌握就更好，學習效率自然就可以得到提高。傳統的高中生物教學中，教師在進行教學時往往只是簡單的采用灌輸式的教學方法，以教師的講解為主，教師處于主體地位，但學生的學習地位較低，也較為被動，往往是在教師的要求下學生才會去完成某項學習任務，學習積極性不高，學習效率也較低，因此，要想提高學生的學習效率，我們教師在平時的教學中就需要選擇有效的教學方法，不斷提高學生的學習地位，激發學生的學習積極性。教師可以增加與學生互動的頻率，多與學生進行溝通交流，引導學生對課本內容進行思考，提高學生的學習興趣。

以我自己的教學實際為例，在進行《免疫調節》的教學時，這一章的知識點與我們的實際生活有很大的關系，實際教學時我就安排學生在課前先對相關的知識點進行預習，了解免疫系統的定義，通過各種方式了解實際生活中的與免疫系統相關的案例，實際教學時，我先提問學生：“大家在每年都會打流感疫苗針，這是為什么呢？”學生回答是為了預防流感，這是我再提問：“為什么打疫苗針就可以有效的預防流感呢？”引發學生的思考，有效的激發了學生的好奇心，這時再進行新課教學，學生為了滿足自己的好奇心就會積極的參與到教學中，學習效率就能夠得到有效的提高。

二、幫助學生掌握生物學習的方法

正確的學習方法能夠使得學習效果事半功倍，有效提高學習效率。傳統的高中生物教學中，教師的教學目的是為了提高學生的學習成績，教學偏向于理論化，重點講解課本內容，缺乏對學生學習方法的教授，導致學生缺乏有效的學習方式，只能在教師的指導下開展相關的學習活動，較為被動，無法自行有效的進行學習，學習能力較低，學習效率較差。因此，提高學生的學習效率 （下轉第79頁）（上接第76頁）

要求教師在教學時注重對學生學習方法的培養，幫助學生養成良好的學習習慣。例如，本人在進行教學時會有意培養學生的自主學習能力，選擇較為簡單的教學內容組織學生以小組為單位進行合作自主學習，幫助學生掌握自主學習的方法，提高學生的學習效率。

以《從生物圈到細胞》為例，這一課的教學內容較為簡單，同時也是高中生物教學第一課，為了培養學生的自主學習意識，我在第一課教學就要求學生進行自主學習，先安排學生在課前對課文內容進行預習，教學時以小組為單位進行學習，提出自己的問題，組員之間共同探討解決，自主學習結束之后我再通過相關的問題了解學生的學習情況，對相關內容進行深入講解，提高學生的學習效率。

三、引導學生進行錯題整理和反思

學生在訓練過程中難免會做錯題目，錯題是對學生學習情況的反映，幫助學生了解自己在學習過程中的不足，如果學生可以對其進行合理有效的利用，根據這些錯題分析自己在哪些方面還存在問題，針對這些問題進行特定的學習活動，彌補自己的不足就可以有效的提高自己的學習效率。傳統的高中生物教學中，教師針對學生的錯題知識簡單的進行講解，要求學生記錄正確答案，學而生在課后也很少會對自己做錯的題目進行回顧，對錯題的利用效果不佳。因此，提高學生的高中生物學習效率，我們教師可以引導學生進行錯題整理和反思，使學生可以充分認識到錯題的作用。我在進行教學時，每章教學內容結束后會要求學生將相關的作業習題拿出來，針對自己的錯題進行復習，和學生一起分析做錯的原因，然后再安排學生根據自己的思路解答相似題型的題目，以此檢驗學生是否準確掌握解題方法。同時，除了對錯誤題目的再回顧之外，教師也可以引導學生整理錯題集，將相同類型的錯題整理在一起，做出標記，注明考察的知識點以及解題的思路，既方便了學生復習查看，也有助于學生良好學習習慣的養成，提高學習效率。

結語：學習效率對學生的學習成績會產生很大的影響，我們高中生物教師在教學時需要不斷研究，采取有效的教學方式吸引學生參與教學，提高學生的學習積極性，幫助學生掌握學習的方法，養成良好的學習習慣，進行錯題整理，合理運用錯題集，不斷提高學生的學習效率。

【參考文獻】

[1]王厚冰.高中生物教學中培養學生的學習效率[J].社會科學：全文版，2016（12）

[2]趙玉翠.淺析如何提高學生在高中生物課堂上的學習效率[J].神州，2014（6）

（博興縣第三中學，山東 濱州 256500）endprint